学业质量评价现有基础条件是什么

发布网友发布时间：2022-12-26 12:56

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热心网友时间：2023-10-15 18:35

以基础素质合格为学生学业质量标准是义务教育阶段课程与教学评价改革的应然选择，也是国家义务教育课程标准本质要求。把这种学业质量评价的应然选择与课程标准的本质要求密切结合起来，将义务教育发展的应然选择和本质要求转化为实践操作层面的学生学业质量合格性标准体系，具有非常重要意义。义务教育要注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，义务教育的评价应当由选拔性评价转向合格性评价。以素质合格为标准的学业评价关注的是优质教育，其目的是要实现“学有优教”。优质教育理论所关心的不只是教育权利的公平，还包括教育过程的公平、全面发展的公平。优质的基础教育是为了培养负责的公民，义务教育是基础教育的一个阶段，优质的义务教育要为培养负责公民打下合格的基础。
　　基于素质合格的学业质量标准体系的建设是我国义务教育评价改革的方向，“素质合格的学业质量标准体系”从人的全面发展的角度研究义务教育阶段学生学业的性质，把学生学业质量标准与全体学生的全面发展结合起来，构建基于人全面综合发展的学生学业评价标准体系。让所有接受义务教育阶段学业学习的学生通过素质合格的学业评价生动活泼学习、健康快乐成长、从而消除学校生活中课业负担过重的现象；让从事义务教育阶段教学工作的教师胜任自己的工作，热爱学生、乐于教学，快乐而严谨地发展自己的专业；引导家长从儿童身心和谐发展的角度关心孩子、理解学校。