孩子患上多动症有哪些症状呀?
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发布时间：2022-04-24 03:48
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时间：2023-11-16 23:55
儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。
多动症的症状：
(1)注意障碍
常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。
(2)情绪不稳定
同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。
(3)自卑恐惧心理
多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。
(4)反感厌恶情绪
由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。
(5)意志不坚定
多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，*病重犯。
(6)厌学
多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。
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时间：2023-11-16 23:55
宝宝的多动症最早从三岁时就能展现出来，正常的宝宝虽然不如大孩子一般容易管教，但却也有静的时候，宝宝有一些小动作很正常，但如果家长发现孩子的小动作无论在何种情况下从来都没有停止过，那就要有所注意了。家长可以要求孩子在一定时间内不要乱动，坐在小板凳上看动画片或者听爸爸妈妈讲故事，如果达到要求一下都没动的话就可以得到特别的奖励。这是一个方面简单的检测方法，看孩子究竟是好动还是不由自主的“想动”。
精力充沛，耐不下心
不论是大人还是小孩子，精力总是有限的，父母可以带着孩子去做一些运动，或者走路到某个地方游玩，边走边给孩子讲一些事情，如果在消耗了体力后，孩子一点都不觉得疲累，依然有力气跑叫，并且对父母的话一点都耐不下心，听不了两句就打岔到别的地方，那父母就要注意了。
出现学习障碍
如果宝宝在上学期间，发现孩子什么东西都学不进去，甚至有老师反应孩子根本就没有学习的心思和能力，如读写困难等情况，宝妈宝妈就要格外小心，如果不尽早解决可能会严重影响到孩子将来的发展。
伴随心理障碍
患有多动症的儿童多伴有忧郁、焦躁、躁狂等症状，且不分场合和时间。这些症状会影响到孩子的正常人际交往，是一
个恶性循环，越晚治理情况就会越糟糕。
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时间：2023-11-16 23:56
一、活动过多，大多数患儿的多动在幼儿和学龄前才引起家长的注意，但也可能很早出现。幼儿时可表现为睡眠不安、喂养困难，到学龄前期表现为多动不安、不听指挥、惹人生气。入学后常在课堂上玩笔、咬指甲、扭*，甚至在课桌底下钻来钻去，在家做作业很难静下来按时完成。二、注意力不集中，患儿主动注意功能明显减弱，对无关刺激却过分注意。因此，上课不能专心听讲、精力分散、做任何事情都虎头蛇尾；
三、情绪不稳、冲动任性，患儿缺乏克制能力、容易激惹，对愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应，想要什么非要立即得到满足不可，常会干扰别人的谈话和工作，甚至会无故喊叫、没有耐心、做任何事情都急急匆匆；
四、学习困难，虽然大多数多动症患儿智力正常或接近正常，但因为多动或注意力不集中给学习带来一定的困难；
他们除了行为上“多动”以外，在心理上还有以下几个共同特征：1、自视过高，目中无人。2、过分自尊，内心脆弱。3、好奇心重，易惹人厌。4、精力旺盛,过度活跃。
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时间：2023-11-16 23:56
二，活动过多。表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾。
三，冲动任性。易激动，好发脾气，冲动任性。
四，心理改变情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡，有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动。
五，学习困难。多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。
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时间：2023-10-25 22:57
儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。
多动症的症状：
(1)注意障碍
常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。
(2)情绪不稳定
同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。
(3)自卑恐惧心理
多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。
(4)反感厌恶情绪
由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。
(5)意志不坚定
多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，*病重犯。
(6)厌学
多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。
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时间：2023-10-25 22:57
宝宝的多动症最早从三岁时就能展现出来，正常的宝宝虽然不如大孩子一般容易管教，但却也有静的时候，宝宝有一些小动作很正常，但如果家长发现孩子的小动作无论在何种情况下从来都没有停止过，那就要有所注意了。家长可以要求孩子在一定时间内不要乱动，坐在小板凳上看动画片或者听爸爸妈妈讲故事，如果达到要求一下都没动的话就可以得到特别的奖励。这是一个方面简单的检测方法，看孩子究竟是好动还是不由自主的“想动”。
精力充沛，耐不下心
不论是大人还是小孩子，精力总是有限的，父母可以带着孩子去做一些运动，或者走路到某个地方游玩，边走边给孩子讲一些事情，如果在消耗了体力后，孩子一点都不觉得疲累，依然有力气跑叫，并且对父母的话一点都耐不下心，听不了两句就打岔到别的地方，那父母就要注意了。
出现学习障碍
如果宝宝在上学期间，发现孩子什么东西都学不进去，甚至有老师反应孩子根本就没有学习的心思和能力，如读写困难等情况，宝妈宝妈就要格外小心，如果不尽早解决可能会严重影响到孩子将来的发展。
伴随心理障碍
患有多动症的儿童多伴有忧郁、焦躁、躁狂等症状，且不分场合和时间。这些症状会影响到孩子的正常人际交往，是一
个恶性循环，越晚治理情况就会越糟糕。
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时间：2023-10-25 22:58
一、活动过多，大多数患儿的多动在幼儿和学龄前才引起家长的注意，但也可能很早出现。幼儿时可表现为睡眠不安、喂养困难，到学龄前期表现为多动不安、不听指挥、惹人生气。入学后常在课堂上玩笔、咬指甲、扭*，甚至在课桌底下钻来钻去，在家做作业很难静下来按时完成。二、注意力不集中，患儿主动注意功能明显减弱，对无关刺激却过分注意。因此，上课不能专心听讲、精力分散、做任何事情都虎头蛇尾；
三、情绪不稳、冲动任性，患儿缺乏克制能力、容易激惹，对愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应，想要什么非要立即得到满足不可，常会干扰别人的谈话和工作，甚至会无故喊叫、没有耐心、做任何事情都急急匆匆；
四、学习困难，虽然大多数多动症患儿智力正常或接近正常，但因为多动或注意力不集中给学习带来一定的困难；
他们除了行为上“多动”以外，在心理上还有以下几个共同特征：1、自视过高，目中无人。2、过分自尊，内心脆弱。3、好奇心重，易惹人厌。4、精力旺盛,过度活跃。
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时间：2023-10-25 22:59
二，活动过多。表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾。
三，冲动任性。易激动，好发脾气，冲动任性。
四，心理改变情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡，有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动。
五，学习困难。多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。
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时间：2023-10-25 22:57
儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。
多动症的症状：
(1)注意障碍
常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。
(2)情绪不稳定
同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。
(3)自卑恐惧心理
多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。
(4)反感厌恶情绪
由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。
(5)意志不坚定
多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，*病重犯。
(6)厌学
多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。
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时间：2023-10-25 22:58
宝宝的多动症最早从三岁时就能展现出来，正常的宝宝虽然不如大孩子一般容易管教，但却也有静的时候，宝宝有一些小动作很正常，但如果家长发现孩子的小动作无论在何种情况下从来都没有停止过，那就要有所注意了。家长可以要求孩子在一定时间内不要乱动，坐在小板凳上看动画片或者听爸爸妈妈讲故事，如果达到要求一下都没动的话就可以得到特别的奖励。这是一个方面简单的检测方法，看孩子究竟是好动还是不由自主的“想动”。
精力充沛，耐不下心
不论是大人还是小孩子，精力总是有限的，父母可以带着孩子去做一些运动，或者走路到某个地方游玩，边走边给孩子讲一些事情，如果在消耗了体力后，孩子一点都不觉得疲累，依然有力气跑叫，并且对父母的话一点都耐不下心，听不了两句就打岔到别的地方，那父母就要注意了。
出现学习障碍
如果宝宝在上学期间，发现孩子什么东西都学不进去，甚至有老师反应孩子根本就没有学习的心思和能力，如读写困难等情况，宝妈宝妈就要格外小心，如果不尽早解决可能会严重影响到孩子将来的发展。
伴随心理障碍
患有多动症的儿童多伴有忧郁、焦躁、躁狂等症状，且不分场合和时间。这些症状会影响到孩子的正常人际交往，是一
个恶性循环，越晚治理情况就会越糟糕。
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时间：2023-10-25 22:58
一、活动过多，大多数患儿的多动在幼儿和学龄前才引起家长的注意，但也可能很早出现。幼儿时可表现为睡眠不安、喂养困难，到学龄前期表现为多动不安、不听指挥、惹人生气。入学后常在课堂上玩笔、咬指甲、扭*，甚至在课桌底下钻来钻去，在家做作业很难静下来按时完成。二、注意力不集中，患儿主动注意功能明显减弱，对无关刺激却过分注意。因此，上课不能专心听讲、精力分散、做任何事情都虎头蛇尾；
三、情绪不稳、冲动任性，患儿缺乏克制能力、容易激惹，对愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应，想要什么非要立即得到满足不可，常会干扰别人的谈话和工作，甚至会无故喊叫、没有耐心、做任何事情都急急匆匆；
四、学习困难，虽然大多数多动症患儿智力正常或接近正常，但因为多动或注意力不集中给学习带来一定的困难；
他们除了行为上“多动”以外，在心理上还有以下几个共同特征：1、自视过高，目中无人。2、过分自尊，内心脆弱。3、好奇心重，易惹人厌。4、精力旺盛,过度活跃。
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时间：2023-10-25 22:57
儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。
多动症的症状：
(1)注意障碍
常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。
(2)情绪不稳定
同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。
(3)自卑恐惧心理
多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。
(4)反感厌恶情绪
由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。
(5)意志不坚定
多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，*病重犯。
(6)厌学
多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。
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宝宝的多动症最早从三岁时就能展现出来，正常的宝宝虽然不如大孩子一般容易管教，但却也有静的时候，宝宝有一些小动作很正常，但如果家长发现孩子的小动作无论在何种情况下从来都没有停止过，那就要有所注意了。家长可以要求孩子在一定时间内不要乱动，坐在小板凳上看动画片或者听爸爸妈妈讲故事，如果达到要求一下都没动的话就可以得到特别的奖励。这是一个方面简单的检测方法，看孩子究竟是好动还是不由自主的“想动”。
精力充沛，耐不下心
不论是大人还是小孩子，精力总是有限的，父母可以带着孩子去做一些运动，或者走路到某个地方游玩，边走边给孩子讲一些事情，如果在消耗了体力后，孩子一点都不觉得疲累，依然有力气跑叫，并且对父母的话一点都耐不下心，听不了两句就打岔到别的地方，那父母就要注意了。
出现学习障碍
如果宝宝在上学期间，发现孩子什么东西都学不进去，甚至有老师反应孩子根本就没有学习的心思和能力，如读写困难等情况，宝妈宝妈就要格外小心，如果不尽早解决可能会严重影响到孩子将来的发展。
伴随心理障碍
患有多动症的儿童多伴有忧郁、焦躁、躁狂等症状，且不分场合和时间。这些症状会影响到孩子的正常人际交往，是一
个恶性循环，越晚治理情况就会越糟糕。
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时间：2023-10-25 22:58
一、活动过多，大多数患儿的多动在幼儿和学龄前才引起家长的注意，但也可能很早出现。幼儿时可表现为睡眠不安、喂养困难，到学龄前期表现为多动不安、不听指挥、惹人生气。入学后常在课堂上玩笔、咬指甲、扭*，甚至在课桌底下钻来钻去，在家做作业很难静下来按时完成。二、注意力不集中，患儿主动注意功能明显减弱，对无关刺激却过分注意。因此，上课不能专心听讲、精力分散、做任何事情都虎头蛇尾；
三、情绪不稳、冲动任性，患儿缺乏克制能力、容易激惹，对愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应，想要什么非要立即得到满足不可，常会干扰别人的谈话和工作，甚至会无故喊叫、没有耐心、做任何事情都急急匆匆；
四、学习困难，虽然大多数多动症患儿智力正常或接近正常，但因为多动或注意力不集中给学习带来一定的困难；
他们除了行为上“多动”以外，在心理上还有以下几个共同特征：1、自视过高，目中无人。2、过分自尊，内心脆弱。3、好奇心重，易惹人厌。4、精力旺盛,过度活跃。
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时间：2023-10-25 22:59
二，活动过多。表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾。
三，冲动任性。易激动，好发脾气，冲动任性。
四，心理改变情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡，有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动。
五，学习困难。多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。
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时间：2023-10-25 22:59
二，活动过多。表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾。
三，冲动任性。易激动，好发脾气，冲动任性。
四，心理改变情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡，有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动。
五，学习困难。多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。
