摆的快慢评课优缺点
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发布时间：2023-05-20 18:39
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时间：2024-02-25 02:42
xxx教师执教的《测量摆的快慢》，从总体上看教师是按照“问题--探究”模式进行的。
“摆的快慢跟什么有关?”让学生猜测“摆的快慢跟摆锤的轻重，摆角的大小，摆线的长短有关”。然后通过实验证实猜测，得出结论:摆的快慢跟摆锤的轻重 摆角(幅)的大小无关，跟摆线的长短有关。
在教学中，教师的指导到位，对提出的问题和猜测进行实验证实，对一个个的问题进行实证，对培养学生的辨证思想有一定的帮助。
教师在教学中显得很主动，主动地引导学生，对学生的引导太多太细，学生的.自主意识不能较好地发挥。
