什么是归因理论？常见的归因维度有哪些？如何指导学生对学习结果进行归因？

1,归因是人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。其指导原则和基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。2,归因的三个维度:特异性,一致性,和一贯性 3,每次考试结束后，教师应引导学生进行客观归因，尽量将学习上的成功归因于自己的能力和努力，而将学习上的失败归因于内部不稳定因素...

所谓归因理论， 就是关于人们如何解释自己或他人的行为以及这 种解释如何影响他们的情绪、动机和行为的心理学理论。 归因理论在教育管理中的应用 运用归因理论指导实践教学 学生的认识能力还处于不断发展和提高阶段， 其自我意识还没有 完全形成，可能对自己学习行为存在归因偏差。如何使学生正确地归 因，获...

归因理论是指人们对自我和他人成功或失败的原因进行推断和评估的一种心理过程。这一理论在社会心理学、管理学、市场营销等领域都有广泛应用。其中，归因可以分为三种维度，包括：稳定性、内外因和控制性。下面，将从多个角度对这三种维度进行分析。举例说明3种归因的维度维度一：稳定性稳定性是指一个事件...

它通常是让学生向努力这个方向上进行归因，即将学业上的成功与失败都与努力联系起来，成功了，是努力的结果；失败了，是努力不够造成的。每次考试之后都要对结果进行归因，如果将成功或失败归结为努力以外的其他原因，就要有意识地加以改变，朝着努力的方向归因，逐渐地就会形成积极的归因模式。3、让学生做...

韦纳认为，人们对行为成败原因的分析可归纳为以下原因：1、能力，根据自己评估个人对该项工作是否胜任；2、努力，个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为；3、工作难度，凭个人经验判定该项工作的困难程度；4、运气，个人自认为此次各种成败是否与运气有关；以上内容参考：百度百科-韦纳的归因理论 ...

归因理论由社会心理学家海德于1958年提出：归因是指人们对自己或他人的行为进行分析，推论出这些行为的原因的过程。归因方式影响到以后的行为方式和动机的强弱。2、归因分析的基本流程：（1）感知，观察，人必须感知和观察行为。（2）判断，决定是否是故意的，人必须相信一个行为是故意做的。

归因理论是社会心理学中的一个重要概念，它探讨了人们如何解释他人的行为和结果。该理论认为，人们通常会从三个维度对事件进行归因：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控性归因和不可控性归因。1、在内部归因和外部归因维度上，人们会将行为的原因归结为内部因素（如能力、努力等）或外部...

归因理论探讨的是对行为结果原因的判断与解释，韦纳提出的理论是其中的重要一环。韦纳的理论包含三个关键点。首先，个体差异与成败经历对归因有显著影响。个人的个性特质以及以往的成功或失败经历，会影响其对当前行为结果原因的归因。其次，个人对于过往成就的归因，会直接影响其对未来成就的期待、情绪状态...

归因理论认为，在寻求行为的原因时 ，或者把它归于环境或者把它归于个人。如果归于环境，则行动者对其行为不负什么责任；如果归于个人，则行动者就要对其行为结果负责。 应用方面，对于学生的失败的原因分析上，不能让学生因为失败而放弃，就要适当的分担责任，但是也不能让学生完全不承担责任。 自我效能...