学习可以很快乐中给生命以挣扎的过程是谁写的?

发布网友发布时间：2023-05-18 07:17

共1个回答

热心网友时间：2023-09-26 18:57

1、学习本身存在“学习黑洞”效应。
简单的说，就是越学越觉得自己懂的少，越学越觉得自己啥都不会，知识有时候会像一个无底洞，让人看不到头，这个时候，会让人感到痛苦。
2、个人的“知识断层、断崖”效应。
对于一些人来说，其实从小到大，很多时候接触到的知识，于信息熏陶是碎片化了，碎片化知识的最大问题就是，知之皮毛，或是了解片面，但实际上，很多知识想要发挥一定作用，是需要系统化的发挥的，而知识自成体系，需要许多基础知识点的积累，往往这些小点需要积累到一定程度，互相连接，才能达到体系通达的效果，这种时候，恰恰再深入学习也没有那么累了。
而相反，知识尚未形成体系，或高度碎片化的时候，我们的学习会变的非常困难，从而产生诸多负面反馈。
举例：甲要学习一个知识D，但是他的知识体系相对薄弱碎片化，并不具备扎实的A、B、C、三个点，这时候因为某种原因，他接触到D，试图学习D就会变得非常难以理解和掌握，最为可怕的是，很有可能因为这种受阻，就会让他本身产生诸多负面情绪和看法，从而陷入恶性循环。
有时候，乙同学能够更好的理解D，并不是因为真的比甲智商高，而可能是因为某些原因，乙同学，具备了一定的A、B、C知识基础。
其实、这个东西是有点“细思极恐”的属性的，仔细去分析，就会慢慢理解，为什么有些人越学越好，有些人彻底怎么也学不好直至厌学，看似简单的学习这件事，其实背后有很复杂的因果逻辑支撑，对普通人来说，“逆天改命”从某种角度来说，并不容易。