发布网友 发布时间:2022-04-24 03:05
共5个回答
热心网友 时间:2023-10-23 18:19
欺负者欺负他人,主要心理因素:一是为了控制别人。在同伴交往中,有的学生喜欢占控制地位,以此展示自己的支配力量,并获得别人对自己的敬畏感,从中体验某种快乐和愉悦。二是缺乏移情。欺负他人的学生则对欺负行为持中性甚至肯定态度。这种同情心的欠缺致使欺负他人的学生体会不到欺负行为给被欺负者带来的痛苦和不良情绪。三是社会环境因素导致某些学生心理畸形发展。四是物质利益驱使某些学生人生观发生扭曲。经济条件的变化和对独生子女的教育方法不当,如对孩子过分溺爱,导致孩子相互攀比,自私自利,不思进取,好逸恶劳。一旦父母不能满足其*,他们就抢夺他人物品、勒索他人钱物已满足自己的*。五是随从心理。由于受有不良行为孩子的影响和指使,在同伴群体中,欺负者成“同伙”、“同党”共同实施欺负行为,导致群体欺负的产生。热心网友 时间:2023-10-23 18:20
你好。只有不懂事儿的小孩儿。或者是成年以后,性格有缺陷的人才会欺负傻子。大多数的人,也就是说正常的人都是有同情心的。对弱智的人或者是痴呆的人都会提供帮助和保护的。所以欺负傻子的人。是很少的。就是小孩的话,如果接受良好的教育,也不会欺负傻子的。热心网友 时间:2023-10-23 18:20
欺负人的人能从欺负人中得到优越感,这些是人的*,哪有人不喜欢变强,变强为了什么?难道像那些武侠小说路见不平,拔刀相助啊.都是为了令自己有优越感.热心网友 时间:2023-10-23 18:21
山外有山,人外有人!善恶到头终有报热心网友 时间:2023-10-23 18:21
精神上有问题热心网友 时间:2023-10-23 18:19
欺负者欺负他人,主要心理因素:一是为了控制别人。在同伴交往中,有的学生喜欢占控制地位,以此展示自己的支配力量,并获得别人对自己的敬畏感,从中体验某种快乐和愉悦。二是缺乏移情。欺负他人的学生则对欺负行为持中性甚至肯定态度。这种同情心的欠缺致使欺负他人的学生体会不到欺负行为给被欺负者带来的痛苦和不良情绪。三是社会环境因素导致某些学生心理畸形发展。四是物质利益驱使某些学生人生观发生扭曲。经济条件的变化和对独生子女的教育方法不当,如对孩子过分溺爱,导致孩子相互攀比,自私自利,不思进取,好逸恶劳。一旦父母不能满足其*,他们就抢夺他人物品、勒索他人钱物已满足自己的*。五是随从心理。由于受有不良行为孩子的影响和指使,在同伴群体中,欺负者成“同伙”、“同党”共同实施欺负行为,导致群体欺负的产生。热心网友 时间:2023-10-23 18:20
你好。只有不懂事儿的小孩儿。或者是成年以后,性格有缺陷的人才会欺负傻子。大多数的人,也就是说正常的人都是有同情心的。对弱智的人或者是痴呆的人都会提供帮助和保护的。所以欺负傻子的人。是很少的。就是小孩的话,如果接受良好的教育,也不会欺负傻子的。热心网友 时间:2023-10-23 18:20
欺负人的人能从欺负人中得到优越感,这些是人的*,哪有人不喜欢变强,变强为了什么?难道像那些武侠小说路见不平,拔刀相助啊.都是为了令自己有优越感.热心网友 时间:2023-10-23 18:21
山外有山,人外有人!善恶到头终有报热心网友 时间:2023-10-23 18:21
精神上有问题