山东菏泽音乐艺术学院怎么样
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发布时间：2022-04-24 05:06
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热心网友
时间：2023-07-02 19:19
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时间：2023-07-02 19:20
作为一所中等音乐专业学院，学院认真贯彻*同志“三个面向”的教育指导方针，根据社会发展的新形势，及时更新了观念，提出了要求。学院本着对学生全面关心、正面教育的办学原则，坚持为社会“多出人才，出优秀人才”的办学宗旨，按照“上讲台能授课，上舞台能演出”的标准开展教学，使广大学生毕业后，能胜任中、小学的音乐教学工作，能从事工矿企事业单位、文艺团体的演出和指导工作，能胜任部队文工团和地方歌舞团的伴奏和演唱工作。
（二）专业设置和开设科目
学院经过13年的发展，已经形成了一套完整的、科学的音乐教学体系。学院根据用人单位的情况，和每届毕业生反馈的用人信息，结合广大用人单位，组织专人进行大规模的社会用人情况调查，并进行分析和研究，根据调研结果，每年一次对所设置的课程及科目进行调整，以适应社会发展的需要，真正使学生做到了学有所长，学有所用；在教学实践中，学院逐渐确立了声乐、器乐、舞蹈、表演、作曲、戏剧6大专业，开设了声乐、视唱、练耳、乐理、琴法、形体、节奏等必修课，和声乐演唱、器乐演奏、舞蹈等诸多选修课。所设专业涵盖了艺术范畴的多个学科，形成了相互渗透、协调发展的专业结构和办学特色。
在实践教学中，学院根据不同的专业与科目，设计了不同的培养计划，配备了对口的专业教师，保证了培养目标的实现。
根据统一教材，学院教研室还及时组织力量，因时制宜地编写了许多辅助性教材，供学生参考。
学院还对教师提出了严格的要求，只要学生有问题，可以随时找教师解决，任何教师对学生提出的问题在专业对口的情况下，必须详细地解答。如当时无法解答，事后也应主动找学生辅导，在学生的学习问题上，不允许有半点模糊。
（三）教学方法
由于学生大都来自于农村，很多人在此之前没有接触过音乐，更没有受过专业的训练，如果想在短短的两年内将学生培养成德才兼备的中专毕业生，就必须有一套科学的教学方法和管理体系，使学生在思想上愿意、在行为上主动、在方法上科学地学习。
由于学生毕业后就要走向社会参加工作，因此，学院在加强音乐基础课教学的同时，注重了个人选修课的训练，并加重了份量；在教学内容上，学院根据工作需要编排课程，把基础知识与专业技能有机地结合起来，采取跨台阶式的教学，打破了传统的音乐教学方法；在教学中，学院将理论与实践结合起来，让学生在理论中感知实践，在实践中消化理论；在科目设置上，学院根据13年的教学心得，对学生着力于一专多能的培养，在选好专业、学好专业的同时，兼顾与之相近的其他科目。例如，学习钢琴专业的，可以选修声乐、舞蹈及表演等，从而拓宽学生的就业渠道，提高学生的就业率。
音乐教学不同于其他文化类型的授课，要根据不同学生的不同条件因材施教。因此，学院将课堂教学与课下辅导结合起来，按照学院课程规定，使必修课与选修课交错进行。必修课与选修课都设有专职的辅导教师，在教材统一、教学进度统一的情况下，一个学生可以同时找几个教师上课，接受辅导，以巩固和消化所学的知识。
为锻练学生的实践能力和适应舞台的能力，在每个周日，学院都以班级为单位，由学院教务部门统一组织学生的业务比赛活动，形式多种多样，内容涉及所开设的各个科目，真正做到了理论与实践相结合，为学生以后走上社会，走上舞台奠定了坚实的基础。
另外，学院在不影响学生正常学业的情况下，还鼓励学生积极参加社会公益活动和文艺大奖赛活动等，利用一切机会加强学生的实践训练。
学院在配备了专职的教学人员的同时，还设置了专职的教务监督机构，配备了教学巡视员，他们每天在教学区检查、发现、指正教学中的违纪现象，督促班主任及课任教师的工作；学院教研室每天都要抽取每班两名学生进行会课，并不定期进行业务抽查，检查学生的学习成绩，反馈教师的授课情况。
定期会课与不定期抽考，增加了教学工作的透明度，制约了许多不良现象的发生，密切了领导与学生之间的联系，同时，更督促了教师用心地教，学生认真地学。
学院还提倡在班级之间开展学术交流活动，引导班级成立互学助学小组，鼓励他们以先进引导后进，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围；并组织教师进行观摩教学，进行教师教案评比活动和评选教学能手活动等，将教师的业务比赛和学生的比赛穿插进行，以活动促教学，以教学带活动。学院在每个活动中都要评出先后名次，对优秀的教师和学生给予不同的奖励，增加教师教学和学生学习的成就感，以开展活动的形式，对学生进行引导教育。
（四）管理指施
教学管理是保证教学成功的基础，是广大师生都应遵守的条例制度，只有将科学的教学方法与有效的教学管理结合起来，才能真正实现“三个面向”的宗旨。
学院根据实际工作需要，制订了一系列教学管理制度，如《教师缺课补课制度》、《教师工作职责》、《行为准则》等。在执行制度的过程中，学院严格按规定办事，对于违犯制度者，不论私情与关系，坚决按照规定给予处理，被处罚的金额在本人当月的工资中直接扣除。
学院还建立健全了教师的奖励制度，对于在教学中作出突出贡献和取得重大成绩者，学院都要给予丰厚的物质或精神奖励，并记录在本人档案中，与本人晋升和工资联系起来，真正地做到了奖罚分明。
学院还将全校所有班级分成若干个区，每区设一名区长，区长均由教务部门的副主任兼任。每周，区长都要召开所辖区的班主任工作会议，了解班级的综合工作，这样的机构便利了学院的统一管理，明确并强化了各自的职责，增强了各人的责任心。
为了加强专业建设，提高教学质量，学院制订了实施性专业教学计划，在注重新专业的同时，不忘老专业的改造，及时更新教学内容，不断改进教学方法，采取多途径的教学。
20年来，学院形成了一支强大教师队伍，拥有专职教师356人，聘请教授和高级讲师39人。在选配教师时，学院首先从*思想上考虑，所有教师在*上必须坚持社会主义的教育方向，努力学习党的路线方针*，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表。
在工作中，学院经常组织教师一专多能比赛活动，从具有较高思想*觉悟和师德修养的骨干教师中评选出模范教师。并选派青年教师到*音乐学院、北京舞蹈学院等高校轮训进修。
为了充分发挥教师为社会主义教育事业服务的积极性，激励教师奋发向上，学院定期对教师进行职务审评活动，对教师进行全面考核，从实际出发，既考查*表现，又重视业务能力，并根据考核结果，表彰先进，鞭策后进。
在教学中，学院还引入了量化管理法，将班级所有的工作计以分数的形式，由主管部门根据具体条例给予增分或减分，并定期将分数公布。每学期末，学院都要总结，对于成绩优秀者，其班级被授予模范班级称号，学院给予奖励；对于成绩较差者，学院给予处罚。在班级处罚数量的分配上，尽可能做到奖多罚少，以激励后进者奋起直追；教师个人综合量化管理方法是评选先进工作者和优秀教师的重要依据，它具体把教师的班级工作、日常工作等综合起来，基本上包括了教师在学院工作和生活的各个方面；和班级量化管理相比，它没有加进学生量化管理成份。教师个人量化管理是学院教职员工行为的准绳，也是具体的日常行为规范，它是由全体教职工相互监督与专职机构的检查相结合而开展起来的。
学院根据社会发展的需要，主动适应市场，走向市场，不断调整自已的位置，在改革开放中找出路，加强学院内部的管理工作，为保证培养目标的实现创造条件。
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时间：2023-07-02 19:20
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时间：2023-07-02 19:21
1、是否是正规办学资格!
2、是否有专业的师资团队!
3、历年的学员成绩如何!
4、是否有自己完善的一套教学课程和体系!
5、是否有专业、艺术氛围浓厚、舒适的教学环境!
6、是否有严格的管理制度!
只要符合这几点的学校基本都是可以考虑的，当然也要结合自身情况，选择合适自己的艺考培训班!
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时间：2023-07-02 19:22
