初中如何在数学和物理拔尖?好学生进!

发布网友发布时间：2024-03-23 05:45

共6个回答

热心网友时间：2024-06-09 21:46

（数120 你物理满分多少啊？）
这个吗英才施教这个分数段的学生往往是难题做不全对选择填空又粗心导致分数上不去

难题是做出来的要相信量变就是质变（如果你有时间）
粗心如果你的能力上去了丢分就会减少的（不能说题海战术但得多做一些）

推荐丛书：超级课堂（偏重竞赛）新观察（这个如果认真做收获很大）实在没有就买重难点手册（偏重基础）和 5年中考 3年模拟吧【我是湖北省的学生不知你那里有没有这些书】
（这些书都比较厚，抓重难点做）

O(∩_∩)O希望对你有帮助啊~

热心网友时间：2024-06-09 21:47

牛顿第一定律的教学研究，在中学物理教学研究中早已不是一个新问题了．许多物理教育工作者对于这一定律的教学发表了自己颇有见地的教学见解，并且得到了满意的教学效果．

当我们在教学实践中运用这些教学策略时，我们发现，确实可以取得如同一些文献中所述的预期效果．然而，当我们设计一些新的情境让学生运用牛顿第一定律去解决问题时，令我们十分吃惊的是：学生对于牛顿第一定律的掌握程度却又非常之差．这使得我们困惑不解．为何对同一教学策略教学的结果的评价出现如此之大的偏差？是教师教的原因，还是学生学的原因，抑或两者兼而有之．这促使我们对牛顿第一定律的教学进行深层次的理性思考，进一步，我们从学生的认知心理上，对这一规律的教学进行了深入的研究．

1 通常牛顿第一定律的教学，一般是按教材编排顺序，先进行演示实验引出课题，然后通过讲解伽利略与亚里士多德的争论，消除“力是维持物体运动原因”的错误观念，进一步通过做斜面小车实验证明牛顿第一定律的正确性，最后让学生运用牛顿第一定律去解释日常生活中的现象，从而完成整个教学过程．

为了检验学生学习和掌握牛顿第一定律的情况，我们曾用这样一道题目来检测学生．题目如下．你坐在向前匀速直线运动的汽车里，将手中的钥匙竖直上抛，问当钥匙落下来时是落在手里，还是落在手后面．全班56名同学在试卷上皆答：落在手后面．问其原因，皆曰：汽车在走，而钥匙抛出后不再向前走了．

2 怎样更好地改进牛顿第一定律的教学效果，使牛顿第一定律的教学效果真正是实实在在意义上的令人满足．我们认为，囿于一般形式上的教学方法的改进已是隔靴搔痒，而必须深入到学生的认知结构中去考察学生产生错误认识的根源．

认知心理学的理论告诉我们，学生学习物理概念、规律时所形成的错误，常常是由于其头脑中的前科学概念的影响．

所谓前科学概念，是指儿童在学习物理课程以前的生活实际中，对各种物理现象和过程在头脑中反复建构所形成的系统的但并非科学的观念．比如牛顿第一定律就是如此．在物理教学中，那种认为只需要“正面”传授知识，学生就能接受，如果他们仍不理解，可以多讲几遍就能达到目的的想法，实践证明是过于天真了．因为在有些学生的经验中，早已有了与亚里士多德“力是维持物体运动原因“的理论类似的观念．这样，当他们学习了牛顿第一定律之后，就可能把定律纳入到自己原有的认知结构中，牛顿第一定律实际上成了“力是维持物体运动原因”的代名词．让他们解释用手推车、用脚踢球等一些不易暴露错误观念的生活实例时，他们也能解释得头头是道．但当解释用手抛钥匙、飞机扔炸弹的例子时，他们却又运用亚里士多德的理论去解释，其错误观念暴露无遗．这正是牛顿第一定律教学效果不佳的症结之所在．
望采纳。

热心网友时间：2024-06-09 21:42

学会用联想法学物理，也就是类比。初中物理很简单，多注意联系实际。

热心网友时间：2024-06-09 21:46

拿出王牌秘籍《数理化用表》，扔掉没用的什么《天利38套》等辅导练习，深深地去读课本即可

热心网友时间：2024-06-09 21:42

本人自认为这两门学的还好，我就是上课认真听讲，提前预习一下，公式当然了然于胸，物理要看的仔细，一字不漏的看和理解，我一般都看一遍，看得很慢理解了就不用背，公式要理解不要硬背，数学比物理简单，就那几个类型多做几道就好了，很简单这两门，不用硬背理解了作几道题就好了…

热心网友时间：2024-06-09 21:44

个人没怎么看过资料，原来买过一本，没坚持下来，结果那次期末考试物理满分。物理找的就是一个感觉，书读百遍，其义自见，做题其实有用的，但要看你怎么做。我有个同学，坚持做题，坚持建错题集，成绩还是上不去。我学物理有个特点，老师也说过我，这也算一个缺点，爱钻牛角尖。我常常会想出一些一般人都想不到的问题，然后他们都不知道，我就找老师问，问到烦，当然，老师不会烦，老师欣赏的学生就是这种爱动脑筋的学生。要想物理过人，就要有这样的精神。我初二物理长期考85，到初三后我就开始坚持这样做，成效一下就出来了。你也要这样做，你的物理也一定能上去的。
至于数学，那就是天分的问题了，其实物理也是，但物理在初中还可以用勤奋弥补。数学不一样，初中物理都是知识性的东西，数学是思维型的，思维不够敏捷是不行的，你看看你还有没有希望，尤其是几何，可以有方法性，但数学千万不能学死，这要靠悟性。
希望你能最大限度挖掘自己，加油。