怎么区分“的、地、得”的用法？668

发布网友 发布时间：2024-03-08 03:41

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热心网友 时间：2024-04-12 13:35

热心网友 时间：2024-04-12 13:36

1、后面接的词性不同

“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。

2、标记不同

的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。

地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

得——补语的标记，一般用在谓语后面。

3、用法和结构形式不同

（1）“的”前面的词语一般用来修饰、*“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）＋的＋名词。如：

例：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。

（2）“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：形容词（副词）＋地＋动词（形容词）。如：

例：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。

（3）“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：

例：他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。

的、得、地使用时的注意事项

1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。

2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。

3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。

在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。

但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。

热心网友 时间：2024-04-12 13:36

1、“的、地、得”的相同之处。

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

2、“的、地、得”的不同之处。

吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。

“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

的

【拼音】: de 、 dì 、  dí 、 dī 

【解释】:

[de]

1. 定于与后面的名词是修饰关系 ：美丽～风光|宏伟～建筑。

2. 定语与后边的名词是所属关系，旧时也写作“底” ：我～书|社会～性质。②用在词或词组后，组成“的”字结构，表示人或事物：吃～｜穿～｜红～｜卖菜～。③用字句末，表示肯定的语气，常跟“是”相应：他是刚从北京来～。

[dì]

箭靶的中心 ：中～｜有～放矢。[目的]要达到的目标、境地：～明确

[dí]

真实，实在 ：～当|～确。

[dī]

（外）“的士”（出租车）的省称 ：打～|～哥（称男性出租车司机）。

【组词】：

指的

扑的

禁的

的嗣

的笔

表的

甚的

地

【拼音】:dì、de

【解释】:

[ dì ] 1.人类生长活动的所在：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。

2.地球或地球的某部分：～质。～壳。

3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。

4.地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。 

5.地球上的一个区域：～区。此～。

6.建筑材料铺成的平面：～板。～毯。

7.所在空间或区域的部位：～点。目的～。 

8.人在社会关系中所处的位置：易～以处。

9.表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。 

10.底子：质～。

[ de ] 结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。

【组词】：

南地

赏地

猛地

黑地

地志

割地

得

【拼音】:dé 、děi  、de

【解释】:

1、[助]用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间:听~津津有味‖穿~很干净‖好~很。

2、[助]用在单音节动词的后面，表示可能:修~好‖拿~动‖爬~上去吗?

3、[助]用在动词后面，表示可能、可以:这种野蘑菇吃~吃不~?‖这件事马虎不~。

4、[助]表示某种状态，有"无法形容"的意味:看你头发乱~‖瞧把你高兴~。

【组词】：

得便

得逞

得寸进尺

得陇望蜀

得天独厚

热心网友 时间：2024-04-12 13:37

应当这么说，高考是按照规范用字来考察的。如果在答题中出现错别字（被留意到，错得离谱），那么便会扣分（这一点常见于作文）。高考一样做错别字处理，只是如果改卷老师忽略了的话那又另当别论。 

事实上，在高考答题中，“的”、“得”、“地”错误一般不会出现，因为这种已经是极为常用的字词，想错也不容易。好比“地板”，手写总不会写成“的板”的。居于这一点，我觉得楼主是不必如此担心。只是一般要注意的是，“XX的”是形容词，后边一般接名词；而“XX地”是副词，后边一般接动词。这个则是一般语法规则。  这一点是极其危险而不可取的，因为手写答卷不同电脑输入，电脑输入或许会出错，可是手写答卷，跟了我们这么多年的语文，总不至于连这么一点小错误都会出现吧？

的得地这三个字相对而言是比较容易区分。一般情况下，“的”使用的时候，其前面必须出现名词性词语或短语。“得”则是在需要补充说明的情况下使用。那么最后一个“地”需要搭配动词使用，其前面出现动词，后面才可以使用“地”。比如说漂亮的花朵、唱得好听，高兴得跳了起来。

的得地的使用方法并不难区分，关键是要懂得这三个字具体使用情境，要区分与其所搭配的词语的词性是名词、动词还是补充性修饰词语。区分出这三种词性是正确使用的得地必要条件。

热心网友 时间：2024-04-12 13:37