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发布网友发布时间：2024-03-31 22:22

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热心网友时间：2024-04-01 15:25

经典条件反射与操作条件反射的理论都认为强化是形成和巩固条件反射的重要条件。

一、由来：

斯金纳从末20世纪20年代就开始对动物学习的实验研究。动物实验装置被称为“斯金纳箱”。早期的斯金纳箱结构简单，在一个木箱内装有一个操作用的按键或杠杆，还有一个提供食物强化的食盒。从而使受强化的操作反应的概率增加的现象是一种操作性的条件反射。

二、实验内容：

操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类，一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。

操作性条件反射的实验理论及实验结论：

一、实验理论：

斯金纳关于操作性条件反射作用的实验，是在他设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。箱内放进一只白鼠或鸽子，并设一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。动物在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中。

斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验的不同在于，在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上；被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段；反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动。

二、实验结论：

斯金纳通过实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。斯金纳把动物的学习行为推而广之到人类的学习行为上，他认为虽然人类学习行为的性质比动物复杂得多，但也要通过操作性条件反射。

操作性条件反射的特点是强化刺激既不与反应同时发生，也不先于反应，而是随着反应发生。有机体必须先作出所希望的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激，使这种反应得到强化。学习的本质不是刺激的替代，而是反应的改变。