发布网友 发布时间:2024-02-15 21:14
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热心网友 时间:2024-12-05 10:42
1、坚持以内部动机作用为主,外部动机作用为辅。利用教学内容与方法的新颖性以引起学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。内部动机也可以通过使用有趣的材料和使用各种呈现方式来增强。
2、实施启发式教学,创设“问题情境”,激发认识兴趣和求知欲。创设“问题情境”就是在教材内容和学生求知欲之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。
“不协调”必须要设置疑问,把需要解决的课题有意识地、巧妙地寓于各种各样符合学生实际的知识基础之中,以引起学生的好奇与思考。
3、培养和激发学生的学习动机需要教师和学生共同努力。教师可以通过教学吸引、兴趣激发、建立合理的动机信念、适度的竞赛、带着问题学习和创造积极的学习环境等方法来培养学生的学习动机。学生则可以通过自我激励、寻求帮助、参与合作学习、制定学习计划和保持积极心态等方式来激发自己的学习动机。
4、学习动机是推动学生学习的一种内在动力,如何培养和激发学生的学习动机是教育界一直在探讨的问题。利用灵活的教学方式,例如游戏化、互动演示、小组讨论等,来吸引学生的注意力,增加学生的学习热情。
5、及时反馈和评定学生的学习成果,给予恰当的表扬和批评,引导学生正确看待自己的学习成绩。在竞赛之后,及时总结和反馈,帮助学生分析自己的优缺点,鼓励他们在今后的学习中保持积极性和努力程度。
6、正确运用考试和分数。运用测验和分数为学生提供一些信息,并将其视为掌握知识程度的衡量标准,而不是能力的衡量标准,视其为个人努力程度的标志。