教研活动的意义
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发布时间：2022-05-04 10:59
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文档介绍：教研活动的意义摘要:教研活动是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式,没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。关键词:教研;交流;推动;研究;进步教研工作是学校教学的一项主要工作,是另一种的教学形式,也是学习、交流经验的方式,“他山之石可攻玉”。教研活动可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法,从而在教学实践中去改进自己的教学,形成自己的教学风格和教学特色。有时候对某一问题,通过交流会使我们仿佛有豁然开朗的清爽之感觉,这样在学习、交流、反思中不断提升自己。“教而不研则愚,研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础,研乃教之利器,教学与教研犹如两扇翅膀,是平衡教师专业发展的经纬,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。教研活动,是教学活动中不可或缺的,教师只有通过参加各种类型的教研,像蜜蜂采蜜一样,采的百花方可酿成蜜,否则就会故步自封,甚至夜郎自大。教师参加教研活动,必须以积极正确的态度去参与其中,一定要克服教师之间的文人相轻的冷气,弯下腰来,俯下身来,虚心学习,不可骄傲自大,更不可居高临下,要谦虚,要真诚。田野里,只有成熟而饱满的麦穗才是低下头的,而那些昂头挺胸的往往是那些不成熟不丰富的穗子,成熟的教师也应该是这样,明亮而不刺眼,谦逊而又虚怀若谷。只有把自身的素质提高了,才能游刃有余地在三尺讲台上任意挥洒,激扬文字,挥洒教学的江山。只有通过教研的提升,教师的专业成长才能迅速,否则会步履蹒跚,举步沉重。只有能力得到发展,才能居高临下,一览众山小。教而不研则浅,没有教研的指导,没有教研的氛围,缺乏研究和探索的气息,就达不到可持续发展的科学高度,有可能处于盲人摸象的境况。教研活动中,应充分发挥每个人的特长,凝聚集体的力量,形成教研活动共同体,在教中研,研中教,同教研,共进步。本着教研服务教学的原则,选择实践中带有普遍性的突出问题,采用“小切口,细分析,深挖掘,大作为”的理念,实事求是地展开研究。教研的形式也要丰富多样,不拘一格,可以是案例研讨,也可以是课堂观摩;可以是行动研究
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