激励,是点石成金魔棒_2150字
发布网友
发布时间：2023-12-31 15:46
共1个回答
热心网友
时间：2024-12-06 06:48
《学习的*》这本书中有这么一段话，发人深省：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标 。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正值之中，他就学会了什么是真理和公正
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会头脑平静地生活。
有时我总是这样问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？”
教师就是这样一种人：用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，只有付出，不计回报的人。
对孩子来说，老师就是那个点石成金的人。
对老师来说，孩子有没有天分不重要，重要的是有没有兴趣和自信。老师的任务是：用欣赏的眼光看待每一个孩子，就会创造一个个奇迹。
初接触莉莉时，她是个不爱说话也不爱动的女孩，课上课下，总是呆坐在座位上，漠然地注视着周围，好像周围的一切都与她没有任何关系。上美术课也不带工具。有一次我实在忍不住了，狠狠地批评了她几句，她瞪大眼睛看着我，一脸不在乎。我要求她下一次美术课要备齐工具。可是下一节美术课她依然空手而来，我忍住生气，把备好的纸和笔递给了她，她默默地接过纸和笔，什么也没说，可我分明看到了她脸上的笑意。课后我找她的班主任了解情况。原来她父母离婚了，妈妈一人带着她过。妈妈是镇上医院的医生，平时工作忙，没多少时间与她交流，都是她自己照顾自己，慢慢地她变得在校不爱说话，回家就与妈妈对着干。听到这里，我心里后悔极了，早知道这样，我就不批评她了。第二天，我找她，对她说：“我宿舍里有很多好看的图书，如果你愿意，下午放学后而又不想那么早回家的话，可以到我那里看书。”下午，她果真来了，我拿出一些漫画书和一些儿童绘画书给她翻阅，还拿来糖果和零食，让她随意。第一天的近距离接触没有太多的交流，我不想让她有心理负担。往后的几天，我们的交谈多了起来，她也渐渐的愿意和我说话了。之后的一天，她怯怯的对我说：“老师，你能教我画画吗？”我笑着说：“我本来就上你们的美术课嘛。”她说：“不仅是美术课，我的意思是我来这里看书的时候能画画吗？你能教我吗？”我赶紧说：“好啊。只要你愿意，我们一起画。”
于是，每天放学后，只要她不着急回家，她就会来到我宿舍画画（我宿舍在校内）。说实在的，虽然她读三年级了，可画画的水平却没有达到三年级的水平。从她的线条、构图可以看出，她没自信，不够大胆，不肯定。从她的第一张画起，我就鼓励她：“画得不错，线条画得很优美。如果再大胆一点，放开画，把线条画得流畅些，有力度些，画面就更好看了。”“外形特征画得很准确，如果能把物体画大些，让画面的构图更饱满，这张画就很完美了。”“没想到你这么有想法，太有想象力了。”“其实你想到了，就是不敢肯定地下笔，是吗？怕什么呢，大不了画错了再重新画过。”……我总是不厌其烦的鼓励她，并在不经意之间指出画面的缺点。我还把她的画帖在宿舍的墙上，让她看到自己的进步。几个月过去，她有了很大的变化，人变得开朗了，做事积极了。我给她报名参加镇中小学生现场绘画比赛，她得了一等奖，把她高兴坏了，脸上多了分自信。往后，她又陆续参加了市的各项比赛，分别获得市第六届师生美术作品评选小学组二等奖、市小学生《我心中的教育强市》绘画比赛一等奖、市中小学生电脑绘画一等奖等。
一天，她妈妈找到我，拉着我的手说：“谢老师，太谢谢你了。我家莉莉让你费心了。你不知道，她现在学习很自觉，成绩我也不担心，在家里也愿意和我交谈学校的事情，她说得最多的就是你，看得出，她很喜欢你。以前我娘俩沟通得少，说不上半句她就跟我拌嘴，说我怎么这么笨，画画都不会，你看谢老师，画得多好。我也指责她，怎么不让我省心，你看看谁谁多听话等。俩人互相指责，很伤感情。孩子喜欢老师，这是好事情，可自己的孩子老说妈妈不如老师，作为妈妈，听了心里也不好受。”我说：“别担心，找个时间，我好好跟她聊聊，你放心吧。”下午，女孩子又来画画了，我跟她闲聊了一会，然后认真地对她说：“你妈妈真了不起，前几天我肚子疼得厉害，吃不好睡不香，后来找你妈妈开了点药吃，第二天病就好了。你妈妈还能给病人开刀做手术，减轻病人的痛苦，让病人早点好起来。我真羡慕你有个优秀的妈妈。其实每个人都有他的长处，比如谢老师会画画，可我不会治病救人，你妈妈虽然不会画画，但却能治好病人的病，而你是个懂事的孩子，学习认真，独立性强。我们应该用欣赏的眼光看待每一个人，你欣赏我，我欣赏你，人与人之间才会和谐起来。”她若有所思的点点头。
在她上四年级的时候，一天她班主任对我说：“老谢，你真幸福。”我说：“此话怎讲？”他递给我一个本子，是莉莉的作文本，上面的题目是《我最喜爱的人》，写的就是我。那一刻，我真的很幸福。而这种幸福感，一直支持我到现在。
在莉莉升上六年级的时候，我离开了所在的学校，来到了现在工作的学校。虽然分开了，但我和她妈妈还常有联系，知道莉莉在市区上侨中，成绩不错，周末回家依然画画，她的愿望是将来能考上美术学院。
站在三尺讲台，日复一日，似乎十分平淡，也十分平凡，然而正是这份平淡和平凡，为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界；也正是这份平淡和平凡，让我找到幸福存在的理由。
