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如何将传统文化融入体育课堂?

发布网友 发布时间:2022-04-20 23:36

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热心网友 时间:2023-10-09 04:48

体育是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。我校积极寻找体育教学和传统文化的契合点,使传统文化充分发挥它以德育人的功能,提高学生的心理健康水平,培养学生良好的思想品质。那么,如何在体育课堂中渗透传统文化呢?下面,笔者就从以下两方面对此问题进行简单论述。
一、采取集体合作练习的手段,培养学生的集体荣誉感,促使学生养成良好个性
集体主义精神是传统文化中一项重要的内容。对中学生进行集体主义精神的培养,可以促进学生之间的相互合作,增强学生的集体荣誉感和团队精神,从而使学生以集体的形式朝着明确、统一的方向和目标前进。所以,我们在体育教学过程中一定要注重学生集体主义精神的培养,通过采取集体合作练习的手段,使学生养成自身的集体意识,具有集体荣誉感,并养成良好的个性。
比如,在体育教学内容的选择上,除了一些让学生以个体的形式进行练习,还要选择一些让学生能够通过集体合作来完成的,如足球、篮球等教学项目,在学生完成了个人技术动作的教学任务后,还要组织学生进行集体实战,让学生在实战过程中,感知所有成员相互配合的重要性,知道只有整个集体同心协力,才能取得胜利。这样,通过采取集体合作练习的手段,使学生树立集体合作的意识,培养学生的集体荣誉感,形成良好的个性,同时也有利于提高学生的社会适应能力。
二、适当进行武术教学,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感
武术是我国特有的传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。在初中体育课堂上,我们不要总是将教学内容始终局限在一些基础体育动作的教授和练习上,还要适当进行武术教学,它具有强身健体的作用,而且内容丰富、形式多样,其中还蕴含着丰富的思想性,我们可以利用它来激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感。
比如,我们可以给学生介绍中国历史上一些英雄人物的事迹,如清末民初的洪拳大师,岭南武术界一代宗师黄飞鸿,他3岁从父习武,13岁尽得家传功夫,有绝技无影脚、铁线拳、子母刀等等。1894年,黄飞鸿随刘永福赴台湾抗击日本侵略军;南宋抗金名将岳飞,年幼时拜陈广为师,学习刀*之法,武艺“一县无敌”,在北宋末年投军,曾率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗,所向披靡,位至将相,岳母还为岳飞后背刺上“精忠报国”……这样,通过结合中国历史上一些习武之人的英勇事迹,让学生知道了学习武术并非是为了以强欺弱、打架斗殴,而是成为合格的祖国保卫者。通过这些事迹,还激发了学生的爱国热情,增强了学生的民族自豪感,进而使学生愿意以积极主动的态度去学习武术,使祖国这一优秀文化遗产得到继承。
综上所述,在体育课堂中渗透传统文化,可以让学生感悟我国丰富的民族文化,提升学生的心理品质素养,并让学生对我国民族文化产生热爱和尊重之情。所以,我们一定要积极探究体育课堂和传统文化的契合点,将传统文化以科学、合理的形式渗透到体育课堂教学中,使学生不仅学到基本的体育技术动作和技能,心理品质也能获得良好、健康的发展。
如何在体育教学中渗透优秀传统文化

那么,如何在体育课堂中渗透传统文化呢?下面,笔者就从以下两方面对此问题进行简单论述。一、采取集体合作练习的手段,培养学生的集体荣誉感,促使学生养成良好个性 集体主义精神是传统文化中一项重要的内容。对中学生进行集体主义精神的培养,可以促进学生之间的相互合作,增强学生的集体荣誉感和团队精神,从而...

如何在体育教学中渗透传统文化

学生可以通过身边的人、事、物,激发对传统文化的兴趣。比如在上体育郊游课的时候,竞赛背诵有关祖国河山的诗歌。在每节上体育前,让学生齐读一句有关理想的名人名言,温故而知新。要求他们选择一句作为座右铭,从身边做起,从小事做起。小学生的可塑性很强,要在比赛中渗透记诵古诗文,这样才能让他们有...

学校如何传承和弘扬体育传统文化?

4、校内社团和俱乐部:学校可以成立传统体育文化社团或俱乐部,为对传统体育文化感兴趣的学生提供交流和练习的平台。这样的社团或俱乐部可以定期组织相关活动和培训,培养学生的传统体育技能和文化素养。5、融入课堂教学:学校可以将传统体育文化融入到课堂教学中,例如通过讲述中国古代传统体育的历史和文化背景,...

在课程教学中,如何进行优秀传统文化融合的呢?

课程设计方面:将优秀传统文化融入课程设计中,设置相关的知识点和教学任务,如在语文、历史等学科中融入诗词、典故等,使学生更好地理解和感受文化内涵。教学材料方面:选择合适的教材和教学资源,引导学生深入学习优秀传统文化,如选取古诗文、经典名著等,通过诵读、朗读、分析等方式培养学生的文学鉴赏能力。

如何通过体育教学弘扬与继承我国的民族传统文化精神

(二)饶有情趣的民族民间传统体育,使体育课更富有生机 民族民间传统体育项目的种类繁多,形式多样,主要以嬉戏娱乐、竞赛为主并结合节庆习俗,构成了一种寓意深刻的、独特的文化表达方式,在文化传递中起着重要的作用。把在民间长期流传并受儿童少年喜欢的滚铁环、跳皮筋、踢键子、拔河、抽陀螺、跳竹竿...

如何在小学体育课中对学生进行传统文化教育

在小学体育课堂教学中,对学生进行情感教育是提高体育教学质量的重要手段,是素质教育的一个重要方面,更是落实素质教育的基本保证.在教学中,重视情感教育,创设良好的情感环境,满足学生的情感渴望,不仅能够提高体育教学的学习效率,促进教学相长,融洽师生关系,而且会使学生的注意力更集中,兴趣更浓,参与锻炼更...

把民族传统体育元素引入高校体育教学实践是否可行呢?

首先来说,民族传统体育元素引入高校体育教学的价值多样性优势。在上文关于民族传统体育特征论述上就谈到了其价值多样,且共同作用。因此,把民族传统体育元素引入高校体育教学的价值不仅仅局限在教学质量的提升上,具体来说,民族传统体育项目更具有广泛地受众基础,并以趣味性和娱乐性的优势特点对激发学生课...

如何让中华传统文化扎根校园?

1、按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿始终;2、推动学校开设中华优秀传统文化选修课,在语文、历史、政治学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容;3、推进戏曲、书法、传统体育等进校园,实施中华经典...

如何对学生进行传统文化教育活动

一、家庭要发挥源头作用,将优秀传统文化的传承纳于日常生活之中。家庭是青少年的第一课堂,家长是其子女的第一任老师,家庭对孩子的影响是潜移默化 的,也是根深蒂固的。重视家庭德育是中华民族的优良传统,然而过去作为孩子启蒙的传统 文化教育,现在被许多家庭放置到一个可有可无的角落,家长们更加...

浅谈中学民族传统运动课程,你的看法是什么?

因而,咱们要清晰体育课程教育的根本任务,实在遵从体育教育的规则,结合校园的场所器材、学生水平等实际情况,科学地处理好教材,咱们合理有效地把民族传统体育项目浸透于体育课堂教育之中,学生既达到了锻炼身体的目的,又使其了解我国各民族的特色和博大精深的传统文化,促进学生的德育、智育、心思、生理和...

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