发布网友 发布时间:2022-04-21 00:05
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热心网友 时间:2023-09-19 03:16
研读课标和教材有利于教师备课。
研读课标和教材是备好课的基础和核心环节,也是教师上好一节课的基本条件。通过研读教材和课标,就能正确把握学生的现实起点,从而确定教学起点,理清教学重点、难点,确定好教学的目标,选择好教学的基本策略,也更有利于实现高效课堂。
做到“用教材教”
1、“用教材教”首先要求教师吃透教材、教好教材。教材是实现课程目标的有效载体,是教师备课和课堂教学的第一手资料,是学生掌握知识、发展能力的重要资源。尽管各种版本的教材都有自身的缺憾,但可以肯定地说,任何一套教材都是围绕着课标编写的,
教师只有吃透教材的知识体系、能力培养结构及编写的意图等,才能将新课程设置的培养目标,分解到每一个章节和每一堂课,从而让学生在学好教材的基础上,形成独立解决问题的能力。因此,教好、用好教材是基础,“用教材教”是教学的较高境界。
2、其次,“用教材教”要求教师有较高的教材处理能力。这种能力不是一年、两年所能具备的,而是教师在吃透一个学段所有教材的基础上,经过长期“教教材”实践经验的积累而形成。
一般来说,对教材的处理可以用四个字来概括:增、删、改、统。无论是那种形式的教材处理,都必须紧紧围绕课程目标进行,都必须有利于学生掌握知识和提高能力。
热心网友 时间:2023-09-19 03:16
新教师必须读好课标用好教材是因为现在全国都在推进课程改革,而且也在推广新教材,所以作为新老师首先要明确现在的课标是什么以及每一个学科的核心素养。严格依照课程标准来设计教材。