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小童和爸爸妈妈到果园里摘梨他们离的个数平均吗怎样才能平均分

发布网友 发布时间:2022-05-04 21:55

我来回答

4个回答

热心网友 时间:2022-06-26 06:30

随着大家上网课时间的推进,现在的学习任务已经完成一大半,而部编版二年级下册《数学》中的除法部分知识,又是一个过渡性很强的知识内容,这部分掌握的好坏,直接关系着后面学段的数学知识学习,重要性不言而喻。下面小小老师对这部分知识,进行了整理、汇总。需要的朋友,可以在评论区留言“知识点”和“练习题”获取电子档资料。

关注学习

部编版二年级下册表内除法复习知识点

1、平均分的含义:每个人分得同样多,也就是每份分得同样多,这种分法叫平均分。

2、除法的2种含义:

把一个数(一些东西)平均分成几份,求每份是多少;用除法计算,总数÷份数=每份数。

平均分

把一个数量按照每几个分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数÷每份数=份数。

3、除法算式的读法:从左到右的顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。

24÷4=6 读作:24除以4等于6

4、除法算式各部分名称:被除数÷除数=商。被除数÷商=除数,

5、用乘法口诀求商,想:除数×商=被除数。

6、“求一个数(大数)是另一个数(小数)的几倍”也就是求“一个数(大数)里面有几个另一个数(小数)”,都用除法计算,用“一个数(大数)÷另一个数(小数)=倍数”。

学习平均分

7、用乘法和除法两步计算解决问题时,所求问题是总数,用乘法计算;所求问题是份数或每份数,用除法计算。

8、在需要提出问题并解决时,可以提:

①加法的问题:求总数,“谁和谁一共是多少?”。

②减法的问题:进行比较。“谁比谁多多少?;“谁比谁少多少?”。

③除法的问题:有倍数关系的可以提出用除法计算的问题,“谁是谁的几倍?”,“是”字前写较大数,“是”字后写较小数。

9、一件物品的价格叫单价,买几件叫数量,买几件共需要的钱叫总价。

单价×数量=总价。 总价÷单价=数量。 总价÷数量=单价。

10、算式的意义:45÷9=5表示把(45)平均分成(9)份,每份是(5).

学习平均分

部编版二年级《数学》下册练习题(部分),完整题目内容留言领取。提示:对习题的关注,要学会多读题目,用上面的知识点“把一个数(一些东西)平均分成几份,求每份是多少;把一个数量按照每几个分成一份,求能平均分成几份"完成。

1、有30个笔记本,每6个笔记本放在一个盒子里,需要多少个盒子?

2、把15个胡萝卜平均分给5只小兔,每只小兔有几个?

3、张玲得了16朵红花,李芳得了8朵红花,张玲的红花数是李芳的多少倍?

4、四个小组的同学去栽树,每组有6人,一共有多少人?

学习

5、商店里有4盒皮球,每盒6个。卖出18个,还剩多少个?

6、小红4天做了16道口算题,照这样计算,剩下的20题需要几天可以做完?

7、小宁带了100元去买文具,想买一个书包和一个笔盒。他带的钱够吗?

8、一辆小汽车可以坐4人,一辆面包车上坐的人数是小汽车的3倍,一辆小汽车和一辆面包车一共可以坐多少人?

9、一条绳子15米,把它剪成3米一段的小绳子,最多能剪多少段?需要剪多少次?如果剪一次要2分钟,一共要用几分钟才能剪完?

学习

本文由小小教育原创,欢迎关注,带你一起涨知识。

希望以上分享对大家有用,布鲁纳说过探索是数学的生命线。没有探索,便没有数学的发展。正是由于有了不懈的探索,才让无味的学习变得快乐。

热心网友 时间:2022-06-26 06:31

小童和爸爸妈妈一起到果园摘梨,梨园里的梨好多呀,小童高兴的跳了起来,就赶忙拿了一个小提篮,来到一棵较低的树下,摘下来一个大大的梨,放入提篮里,摘啊摘啊,一会儿功夫就把提篮摘满了,看到爸爸妈妈也一人摘了一提篮,小童甭提有多高兴了,他们三个人把摘的梨放在了一起,看看谁摘的梨多,爸爸给小童一个任务,看看一共摘了多少梨,小童欣然接受,把每个提篮里的梨都数了一遍,爸爸摘了20个梨,妈妈摘了18个梨,小童摘了16个梨,爸爸又让小童算算平均一个人几个梨,小童摸摸头,仔细算了起来,一个人平均18个梨,一家人都笑了起来高高兴兴的回家了。

热心网友 时间:2022-06-26 06:31

小童,爸爸和妈妈是三个人,然后他们到果园里面摘了梨的总数除以三得到的是他们每个人可以拿到多少个梨子
例如:小童,爸爸和妈妈三个人一共在果园摘了九个梨子,那么9÷3=3所以小童,爸爸和妈妈一个人摘了三个梨子
也就是平均数是3

热心网友 时间:2022-06-26 06:32

小瞳和爸爸妈妈到果园里面去摘梨,他们摘的梨的个数肯定是不相同的,因为大人的手脚比小孩子的快,而且摘得你的速度呢?和个数肯定都比小孩子要多的多。要想让小童和爸爸妈妈摘的梨的个数相同的话,那么就只有在大人的配合下或者说摘完梨的情况下,大家平分,这样才能够达到一个平均分,否则一个孩子怎么可能比得过大人呢?其实在这种活动当中呢,大人一定不要太过及其表现的彩带比孩子多,一定要主动的表现,让孩子他能够说。主动的去摘梨,这样呢他就不会让自己觉得他比不过你,反而会觉得他自己长大了,而且感觉特别有自豪感。这样呢,到时候你们的梨呢想你而已,那个组也会比较的均衡。
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