结合行为主义理论的原则,早教机是否能够促进幼儿学习?
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发布时间：2022-05-04 22:52
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热心网友
时间：2022-06-26 19:33
热心网友
时间：2022-06-26 19:33
行为主义心理学兴起于二十世纪二三十年代，一经产生就影响颇深，被称为“第一势力”心理学。行为主义心理学强调了行为研究的重要性，它认为心理学的研究内容不应该是意识，而是行为。该行为具体是指有机体为了适应所处环境的变化而在身体机能上产生的各种反应，主要表现为机体肌肉的收缩和腺体的分泌现象。
二、行为主义理论在学前教育中的使用表现
1.幼儿教师在教育教学活动中的主导地位
学龄前的幼儿生理与心理处于一个不成熟的发展阶段，这就决定了这个时期的幼儿一切都处于刚刚起步阶段。相应地，在这个时期里，幼儿的自我控制能力与自主学习能力非常低下。幼儿不能为自己选择恰当的学习材料，有目的地建构自己的知识体系。因此，幼儿教师常常需要扮演一个引导者的身份，在幼儿的生活与学习中发挥着主导作用。从另一方面来说，以教师为主导的教学方式，忽视了幼儿发展的差异性与不平衡性，不利于幼儿的持续的健康发展。
2.重视环境在教育教学活动中的作用
行为主义的创始人华生曾经说过，给他12个健康的婴儿，在他自己设定的环境中养育他们，随便从中挑一个婴儿，就可以把他们训练成他所设定的任何类型的人物，无论他的才能、天资等方面及他们父母的职业与种族是什么样子的。这句话体现了在行为主义理论中，强调环境对人发展的巨大作用，认为环境是影响幼儿身心发展的决定性因素。幼儿的行为具有可塑性与可控性，可以通过外部因素来纠正与塑造。同时，学龄前的幼儿心理发展具有具体形象性和不随意性，容易受外界环境的影响，因此环境在幼儿发展中占据很重要的地位。
在实际教育过程中，教师要注意营造良好的教育环境，以促进幼儿身心健康的发展，注意规避不良环境对幼儿的影响。如，教师想培养幼儿安静午睡的习惯，那么幼儿教师在生活中就要以身作则，树立良好的榜样，教师不能围坐一起聊天，更不能在午睡进程中大声管制幼儿。
所以早教机能够促进幼儿的学习。
提问老师，你直接简短给我答这道题吧，上面字太多了
回答取前面小标题加以简单叙述即可
后面都是拓展，了解一下就可以喽
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