怎样做好大学生思想工作
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发布时间：2022-05-04 23:08
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时间：2022-06-26 23:37
作为一名多年从事学生思想*教育的工作者，如何将“立德树人”在工作中扎实推进是当前需要思考的重要问题，深感使命光荣，任务艰巨。
一、“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。
“德为才之帅”，德是做人的根本，是一个人成长的根基。作为德育工作者，就是要用“爱”的浪花推动学生前进的风帆，用“真”的阳光照耀学生成长的道路，用“善”的力量推动学生前进的车轮，用“美”的春雨滋润学生的心灵。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。
学生的德育教育在于学校教育，社会教育和家庭教育三方面的有机结合。学校德育要从课程教育、社会实践和学校文化三方面进行建构，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。在开展社会实践过程中，积极引导学生将理论与实际相结合，变单纯学习知识为服务社会的思想理念。积极创新校园文化模式，在活动中体现“立德”思想，倡导在学生中开展高雅艺术，通过形式多样的活动，使学生感受到美的真正涵义。
要做好学生德育工作，德育工作者首先自己的内心要充满阳光，这样才能照耀每一个学子的心灵。以往教师强调家庭美德、社会公德、职业道德三位一体，十八大将教师个人品德列入，变成四德一体。教师首先强调的应该是个人品德，这是最基本、最底线的要求。只有做到了好的个人品质，才能谈职业道德，才能有更好的修养。要从内心发自对学生、对教师事业的热爱，爱是前提，爱是基础，爱是根本。作为一名德育工作者，要时刻将如何“立德”根植于心，加强自身的修养，以自身的人格魅力感染学生，吸引学生。一位辅导员，学识不一定是最高的，但给予学生的爱却应该是最多的。
二、“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。
人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生全面的、和谐的、可持续的健康发展。在坚持德育为先的同时，全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和*人。
大学期间，学生不仅学习相关的理论知识，更重要的是学习如何做人，如何成为一个能服务于社会的人。正如爱因斯坦说的那样“学校应该是以此为目标，学生离开学校的时候应该是一个和谐的人，而不是一个专家”，这是对教育工作者提出的最高要求。
大学时期是宝贵的青年时代，他们有热情，有*，对新事物敏感，求知欲强。这就要求我们教育工作者对他们在学习、生活和工作的成长、成才中，加强科学的指导。针对不同的学生，在分析和解决问题时采取的方式也应有所不同。有的学生除学习之外，样样通，而有的学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不同的价值取向就会导致不同的人生境遇。单一的颜色怎会画出七色彩虹？在他们出现迷茫之时，教育者就是要做好提醒、督促和管理的职责，把握他们成长的轨迹。坚持德智体美全面发展的教育理念，培养适合社会需要的合格人才。
三、“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。
教育是塑造人的灵魂的伟大事业，是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐。关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵。认真发掘学科中所蕴涵的健全人格教育资源，将显性教育与隐性教育结合起来，使学生在获取知识的同时，得到人格的滋养。高度重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。要焕发学生的生命活力，把学生发展从知识层面提升到生命发展层次。
多年的辅导员工作经历使我深深体会到，加强学生心理辅导的重要性。特别是对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、情感受挫学生等特殊群体学生的关怀和帮助，当他们因学习困难而落后，因生活贫困而自卑、因失恋而沮丧，因家庭不幸而落泪，我们的教育工作者应该及时出现在他们的身边，用我们无私的爱温暖他们受伤的心灵，使他们在困难面前能勇敢面对，重新拥有健康、快乐的人生。
教师自身的乐观主义，积极向上的进取心态，面对困谈坦然处之的生活态度以及对情感、幸福的理解，对于学生的成长都会形成潜移默化的影响。通过微博、QQ空间、博客等网络语言，传达教育者本身的所思所想，推荐一本好书，一部感人的影片，用自身的言行，告诉学生们什么是真、善、美，什么是爱，什么是幸福。
四、“立德树人”要求我们必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。
作为一种培养和造就人才的崇高事业，满足每个人的个性需要和期望是教育的最高境界。十八大报告提出“让每个孩子都能成为有用之才”，在党的全国代表大会上提出关怀“每个”、培养“每个”，是对教育战线提出的重大命题，是对教育人才观、质量关的科学阐释，也可称之为是我们的教育理想。这就要求我们要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，为每个学生提供公平的受教育机会、满足每个学生的学习需要，促进每个学生都主动地、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展，都获得教育的成功，人人都能成才。
每一个学生对于他们的父母来说都是唯一的，教育要体现公平和公正。作为教师很重要的一点就是不要总是带着批评的眼光对待学生，要善于发现每个学生身上的优点，并加以表扬和鼓励。每个人都有被他人认可的渴望，特别是个性十足，难以驾驭的学生，他们更渴望被关注，被认可。
在日常的工作中，始终将后进生转化放在工作的重中之重。在加强学风建设的工作中，时刻关注后进学生，他们的学习能力并不差，主要是自觉学习和自我约束能力较差，这就需要我们思政工作者要充分发挥有效沟通，及时提醒的功能。“春风化雨，润物无声”，教育者的每一份播种，总会有一份收获。每当一名名学籍处理边缘的学生顺利毕业，顺利就业，作为他们的辅导员，我都会露出发自内心的微笑，这也是一种幸福的感觉。
“教育的目的不仅为学生的职业生涯做准备，而且要使他们过一个有尊严和有意义的生活；不仅是生成新的知识，而且要把知识用来为人类服务；不仅是学习和研究管理，而且要培养能增进社会公益的公民”。教育关乎为国家和民族培养合格建设者和*人的千秋大计，“十年树木百年树人”，育人工作是功德无量的事业，立德树人，努力使每一个孩子都能成为社会有用之才。
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时间：2022-06-26 23:37
一、思想工作的重要性。
只有充分了解思想工作的重要性，才会重视思想工作。只有重视思想工作，才会想法设法开创和运用好的方法和技巧。学生的思想，从一个心理的变化，到消除影响学生的各种矛盾，消除各种事故的隐患，到良好的品德和习惯的养成，再到世界观人生观价值观的正确树立，这其实是关于培养什么样的人的问题。教师的职责就是“教书育人”，“育人”是最重要的，所以要作好思想工作，首要的是要高度重视思想工作。
1、首先要站在学生的角度看问题，这个问题如果是你会怎么想，处在这个年龄断的孩子会有怎样的想法要了解情况，俗话说，知己知彼，百战不殆。
2、要用合适的语言。不能太犀利，以免刺伤学生自尊心。
3、要用合适的手段和方式，不能太激进。
二、我们要尽可能多地深入学生中去了解他们的变化。
当然，也要学会抓一些关键点和盲点。在和学生相处的过程中的时候，要仔细观察，“听其言，观其行”，做到眼勤、耳勤。对一些重点对象要进行长期的追踪，坚持不懈，才能出成果。
三、平时对学生还要用心、用情、用爱。
我们思想工作的对象是活生生的人，而人的思想是一个异常复杂的世界。要了解学生的内心世界，必须与学生感情交融，我觉得观察时不妨与学生打成一片。只有“爱之愈深，关之愈切”才能“知之愈细”。这要求我们要关心体贴学生，消除学生对班主任和其他老师的恐惧心理和敌对情绪。在平常，体察、关怀学生学习、生活上的困难，了解家庭情况、在校表现、学生之间的关系、学生所有的特长、学生的喜爱等，急之所急，想之所想。成为他们的知心人，这样他们才能说实话、讲真话，这样他们也愿意接受班主任和其他老师的严格要求。
四、了解学生要深刻、全面。
这要求我们要做到脑勤、嘴勤。脑勤就是无论多忙，都要认真思考班级状况及学生的思想状况，坚持定期对学生的思想工作进行分析、总结，做到既了解学生存在的思想问题，又注意分析产生思想问题的原因和解决问题的方法。嘴勤就是多向别的学生和老师打听你所关注的学生情况，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏听。
五、更新教学理念，重视思想*教育。
一要在各科教学中渗透思想*教有。
各科教师与学生接触最多的场所就是课堂，教师要学会利用课堂上传达知识的机会，把思想*内容渗透到知识当中去，对学生发挥潜移默化的作用。“应通过发挥教学中教书、管理、有人三功能的作
用，把教学目标的层次性，选好教学切入点等方法提什学生学习思想*理论课的兴趣。”
二要开班会时，做好一节思想教育课。
六、把握思想*工作的规律，增强思想*工作的针对性和感召力。
思想*工作是一门科学，这就要求我们钻研和把思想*教有的内在规律，只有掌握规律，才能探索适应要求、符合学生心理、生理需求的方式方法，从而提高工作的针对性和感召力，做到春风化雨，润物无声。
具体应从以下两方面来入手：
一是要“用心”。
每一名思想*工作者，首先要认清自己肩负的重大责任，做到尽心尽职，明确新时期在学校教育中应该承担的重要责任，自觉地去做一思想、化解矛盾的工作，以强烈的逝取心和旺盛的创造力来提高自身的思想*水平。
二是要“用情”。
思想*工作既要人情，又要有人情味，要以情感人，同时又要入理，要据事实、讲理，大道理、小道理都要讲，以理服人、同学生谈话要贴心，要以诚相待，提高语言艺术，注意工作方法。做学生的思想*工作要上心，要想学生所想，急学生所急，把思想*工作做到点子上，解决思想问题与解决实际问题相结合，以心交心，才能使人动心。注意工作方法。做学生的思想*工作要上心，要想学生所想，急学生所急，把思想*工作做到点子上，解决思想问题与解决实际问题相结合，以心交心，才能使人动心。
七、创新思想*工作的手段，增强思想*工作的时代性和有效性。
思想*工作的开展要努力适应新形势、新变化和新需要，就必须在手段上大胆创新。加大投入，形成包括*阵地、培养阵地和校园文化阵地在内的思想*工作主阵地*阵地一般包括广播、校报、宣传栏、阅报栏、广告栏、校园网等;培养阵地包括学校的业余党校、班级的主题班会、自由活动等;文化阵地以图书馆、科技馆、展览馆运动场、教室、宿含、艺术室等为主体;广泛开展融思想性*性、科学性、知识性、趣味性为一体的师生喜闻乐见丰富多彩的活动，把学校思想*工作辐射到学生班级宿含，延长到八小时之外，使广大学生置身于思想*工是在*上与道德上，更多的是在心理上，如何把握学生心理，进行积极健康的心理教有，引导学生积极乐观的生活，才是现今思想教育工作者所要解决的主要问题。因此，思想*工作必须与时俱进，根据时代要求与实际情况，不断地进行创新和突破，努力创造积极发展富有时代特色的思想教育新理论，并积极运用于实践，探索新方法，总结新经验，突出学校不
但教书更要育人的功能，指导学生思想*工作的实践，不断推动学生思想*工作的创新与发展。
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时间：2022-06-26 23:38
2.其次要引导学生树立正确的世界观。世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应。它是人们对世界的基本看法和观点。学生有了正确的世界观，然后将来才能去创造和改造世界。
3.再次要引导学生树立正确的价值观。当今世界物欲横流，学生很容易误入歧途，所以价值观很重要，不能让学生养成金钱观，吃喝观。
