阅读记叙文《渡》，完成后面题目。(13分)渡斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的
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发布时间：2022-05-02 11:00
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时间：2023-10-03 09:01
小题1:柱子坚守承诺，免费摆渡． 小题2:柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺如文中“为了一纸承诺……自己又接过了这把磨得光滑的橹……”；富有爱心如文中“一句呼唤．就丢下滚烫的饭碗:一声招呼，除夕夜就别下婉儿娘俩……”勇担责任如文中．模糊中柱子听到对岸有声呼唤……对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。” 小题3:对应三个要点并结合文中语句加以说明，一个要点得1分。生活让婉儿伤心、孤独、贫穷—“伤心”句如别人说她爸是傻帽儿:摆渡人不无善意的揶揄:一句呼唤．就丢下滚烫的饭碗:一声招呼．除夕夜就放下婉儿娘俩:“贫穷’句如眼见着一座座楼舍平地而起．自己又接过了磨得光滑的橹:“孤独”句如婉儿迷茫的泪眼．还有妻儿在田野中孤独劳作的身影． 小题4:(2分)环境描写，借“黑暗”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷(痛苦的挣扎) 小题5:(3分)一语双关．揭示主题。既指柱子摆渡船，更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华—一份生命的承诺．一场心灵的涅槃。 |
小题1:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章主题的理解和把握，方法：要求学生理解“渡”，而且免费，为什么，因为一个承诺。 小题2:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对人物性格特征的分析。方法：要求学生从各种描写中分析人物性格特点，然后概括。坚守承诺，结合内容分析。 小题3:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章的理解和把握。方法：仔细阅读文章，注意关键词：生活对她的伤害，那些伤害呢，从婉儿与柱子的交谈中可知。伤心，别人看不起；孤独，父亲摆渡，母亲下地，无人陪伴，贫穷，别人家的楼房都盖起来了。然后结合内容分析。 小题4:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：识记环境描写的作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。 小题5:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：从字面意思理解，是渡船，还要结合最后一段理解。人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。是自己坚守一份承诺，把自己“渡”到人生境界的对岸。 |
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时间：2023-10-03 09:01
小题1:柱子坚守承诺，免费摆渡． 小题2:柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺如文中“为了一纸承诺……自己又接过了这把磨得光滑的橹……”；富有爱心如文中“一句呼唤．就丢下滚烫的饭碗:一声招呼，除夕夜就别下婉儿娘俩……”勇担责任如文中．模糊中柱子听到对岸有声呼唤……对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。” 小题3:对应三个要点并结合文中语句加以说明，一个要点得1分。生活让婉儿伤心、孤独、贫穷—“伤心”句如别人说她爸是傻帽儿:摆渡人不无善意的揶揄:一句呼唤．就丢下滚烫的饭碗:一声招呼．除夕夜就放下婉儿娘俩:“贫穷’句如眼见着一座座楼舍平地而起．自己又接过了磨得光滑的橹:“孤独”句如婉儿迷茫的泪眼．还有妻儿在田野中孤独劳作的身影． 小题4:(2分)环境描写，借“黑暗”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷(痛苦的挣扎) 小题5:(3分)一语双关．揭示主题。既指柱子摆渡船，更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华—一份生命的承诺．一场心灵的涅槃。 |
小题1:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章主题的理解和把握，方法：要求学生理解“渡”，而且免费，为什么，因为一个承诺。 小题2:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对人物性格特征的分析。方法：要求学生从各种描写中分析人物性格特点，然后概括。坚守承诺，结合内容分析。 小题3:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章的理解和把握。方法：仔细阅读文章，注意关键词：生活对她的伤害，那些伤害呢，从婉儿与柱子的交谈中可知。伤心，别人看不起；孤独，父亲摆渡，母亲下地，无人陪伴，贫穷，别人家的楼房都盖起来了。然后结合内容分析。 小题4:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：识记环境描写的作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。 小题5:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：从字面意思理解，是渡船，还要结合最后一段理解。人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。是自己坚守一份承诺，把自己“渡”到人生境界的对岸。 |
