窦桂梅阅读》与《新黑马阅读》是同一书么
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发布时间：2022-05-02 14:01
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热心网友
时间：2022-06-20 09:34
不是同一本书。
它是一套书籍，里面有两本书，分别是《窦桂梅阅读》与《新黑马阅读》。
《窦桂梅阅读》比《新黑马阅读》文章少，黑马阅读的文章比较优美但难懂，适和比较有阅读功底的学生。
扩展资料：
关于该系列书籍阅读内容之后的感受：
1、“文本细读”，窦老师强调最好让学生读原文，把原文和课文对比着读，通过细致和反复的阅读，学生对文本所蕴涵的深厚意蕴才能做出更加深刻地理解。
这就对教师有着更高的要求，首先教师要走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，用自己的心灵去感受，既要深入文本，又要跳出文本，这样才能引导学生对文本有着更深入的认知与感悟。
2、关于“教是为了不教”。许多教育名家都朝着这个方向努力着，而窦老师在她的主题教学中提出要自主建构主题的主张。
她说不仅要掌握语文学习的方法，了解语文的知识，更重要的是用这些方法与知识来体会情感。
吴忠豪教授著文对于语文教学内容做如下阐述：一类是语文本体性教学内容，一类是非本体性教学内容。
语文教学应该夯实本体性教学内容，才能实现语文学科的教学价值，体现语文课的语文特征。
正如窦老师在书中所言：以前我是教语文的，现在我是教人学语文的，更是用语文教人的。
3、作为语文老师，我们都知道，学习语文，“三分靠课内，七分靠课外”“得法于课内，得益于课外”。
我们手上拿的是一本只有二三十课的教科书，我们每天教的是二三十篇不会说话的课文，仅靠课本上数量有限的几篇文章，根本无法满足好奇心和求知欲高涨的孩子们。
所以，必须处理好课内的“小阅读”与课外的“大阅读”的关系，只有让它们融会贯通地发挥作用，构建课内外相互沟通、相辅相成的阅读体系，学生的学才会因此而实现无限。
热心网友
时间：2022-06-20 09:35
