用教育心理学的知识试分析一个优生或差生,提出教育方案?

发布网友发布时间：2022-05-06 08:35

共2个回答

热心网友时间：2022-06-29 03:36

首先
在心理学领域没有差生的说法，他只会强调差异。没有差生，只有差异。只有首先从这个心理条件下，进行教育才能达到好的效果。既然用心理学，那么你心理就不该有“阶级”思想。
“差生”最主要的心理就是自卑和屈服心理，你应该给他足够或夸大他的成绩，给予他成就感，让他觉得他的存在很重要。当然对于他的成绩不是浮夸，而是有技巧的。一定要突出是他自己努力的成果。要是只是说："你真是太棒了"“看来你还不错哦”。。。。这些夸法是不正确，这样的夸法有点假，因为既然他是“差生”，那么他的屈服和自卑心理会让他觉得你是在骗他，或者觉得无所谓。你应该突出他的《努力》，这样才能促使他心理发生改变。“诶，看来**的努力还是挺有效的哦”此时你还应该拿着他的“成绩”（作业，作品等）真诚的说道。言语感觉亲切，动作表示真诚。运用语言、神态、动作等多方面的结合让学生来感觉出你的真诚和他觉得就是应该自己努力来改变自己的时候了。。。
仅供参考哈，反正我用的不错。

热心网友时间：2022-06-29 03:36

班主任对学优生的教育策略：
（1）严格要求，防止自满；
（2）不断激励，提高抗挫折能力；
（3）消除嫉妒，公平竞争；
（4）发挥优势，带动全班。

怎样做好后进生的教育：
（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格；
（2）培养和激发后进生的学习动机；
（3）树立榜样，使后进生增强是非观念；
（4）根据个别差异，做到因材施教。