发布网友 发布时间:2022-04-21 07:57
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热心网友 时间:2023-11-07 12:37
因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶,为蝴蝶的住处而担心、发愁。
出自人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》,文章写到下大雨了,作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家,而在作者看来,轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家,她为蝴蝶的命运感到非常焦急,千方百计的想去寻找蝴蝶的家到底在哪里。但是,最终作者也没有找到。作者就写了这样的一个看似简单的内心情感变化的过程。
扩展资料:
写恶劣环境,作者用了比拟的手法,表达出了环境如同恶魔一样的特点,暗含了作者对环境的一种憎恶,如果不用比拟,这种憎恶的情感便很难表达出来。
为什么作者憎恶这样的环境呢是因为下面他要同情小蝴蝶——这不是为难蝴蝶吗?这是一个拟人句同时也是一个反问句,作者这样写,写出了对小蝴蝶的命运的担忧。
在写蝴蝶的身体特点的时候用了一个排比句,写出了蝴蝶身体“轻盈、素洁、柔弱”的特点。这三个词语本身,再加上排比句式,表达了作者对蝴蝶的喜爱、怜悯,这里表达对小蝴蝶的爱,是为后面强烈的担忧做铺垫的。
是因为深深地爱怜,才有了后边的恶劣环境下的担忧。这里,排比句式“表达出轻快、美好的心境”好像与后面的焦急相矛盾,而作者正是用这样的对比性转化来实现了担忧程度的强烈表达——一个反问句“怎么禁得起这样猛烈的风雨呢?”禁不起啊,实在禁不起啊,这样表达也是这个意思,但是总不如反问句的语气强烈。来表达出了作者的焦急。
热心网友 时间:2023-11-07 12:37
作者找了多次都没有找到蝴蝶,所以更着急了。强调着急的程度