怎样才能做作业特快特准?
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发布时间：2024-03-15 19:14
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热心网友
时间：2024-07-18 12:33
首先，做作业前要复习今天讲过的功课，在理解的基础上做作业。老师讲完课后，一般留的作业，是把今天讲的知识转化为能力的练习。如果对老师讲的基础知识没有理解，运用这些知识就会发生错误，或者根本不会运用。例如：语文课，老师布置了成语造句的练习，对这些成语包含的内在意义不理解，词语的褒贬感情色彩也不懂，词义的范围也不知道，造句便无从做起。再比如数学课，老师讲了一个定理，留了一组运用这个定理进行计算的应用题，如果你对老师讲的定理还没有理解，那么，你就不可能计算这些题目。你要想又快又好地完成老师布置的作业，就一定要先翻开书，打开笔记本，把这几个成语认真复习一遍，把老师讲的定理真正搞懂。有一个同学写了几句顺口溜：
放下书包不读书，
作业越做越迷糊。
只因贪玩赶作业，
好似腾云又驾雾。
翻开书本先复习，
定理公式搞清楚。
题题作业细心算，
又快又好无错误。
这首顺口溜写得多好啊，从反正两方面说明：只有认真复习功课，在真正理解的基础上做作业，才能把作业做好。
其次，做作业要养成细心的习惯．．．．．．．．．．．。
做作业最怕粗心，一个数字看错了，一个词语用错了，一个字写错了，一个符号标错了，都会造成错误。所以，做作业要做到四细：细心审题、细心抄题、细心解题、细心检查。细心审题，就是要仔细地把题目看清楚，每一个字、每一句话、每一个符号、每一个数字，都要看准确，不能有一丝一毫的差错。如果因为粗心把题目看错了，一步错，步步错，一错到底，例如：1977 年北京地区高考作文题目是《我在这战斗的一年里》。有一个同学看丢了一个“我”字，整篇作文写的是学校一年来的变化，歌颂了粉碎“四人帮”后教育战线的大好形势，却只字没有写“我”。题目是要求写“我”“在这战斗的一年里”的事，而不是要求你写“学校”“在这战斗的一年里”的变化。这个同学的答卷不符合题意要求，这是审题不细心的结果！
有的同学审题很细心，每一个条件、每一个数据看得真真切切，满有把握地做完了。等到老师把作业发下来一看，一个大“×\u8221X。为什么呢？原来抄题的时候，抄错了一个除数，把 30，000 写成 300，000，结果答案也扩大了十倍。这就是粗心的结果！所以抄题也要细心。解题的时候更要细心，往往有这样一些同学：数字大、条件复杂的难题，并没有把他难倒，顺利地推导出来了，而且思路很活，算得很巧。可是在计算过程中，一个普通的十进位的加法忘了进位，结果一个“×\u8221X，宣判这道题“死刑”。你说多可惜！解题可要细心啊！
最后，做完了作业不要以为“万事大吉”，还要细心检查。有一个同学写一篇作文，有二十个错别字，老师把错别字标明，让他改正，他都写正确了。那么，为什么第一次都写错了呢？是不会写吗？不是，是粗心！如果写完了作文，自己能细心检查一遍不是就能检查 61 出来了吗？所以，作业完成后，一定要细心检查。细心检查这一环，就好像工厂的最后一道检验工序，是把住质量的关口。这是非常重要的一环。要做到做作业细心，很重要的一点是要专心。我们常说：一心不能二用，尤其做作业，需要精神高度集中。可是有些同学特别喜欢开着收音机做作业，一边听，一边写，这怎么行呢？这样做，不但作业做得慢，而且非常容易出错。我就知道有这样一件事，一位同学一边听收音机一边做数学作业。收音机里正在播侯宝林说的相声《改行》，讲一位演员改行卖西瓜，怎么卖西瓜，怎么吆喝。逗得这位同学哈哈大笑。可等作业本发下来他可傻了眼，老师在一道题的答案旁边用红笔打了个大大的问号。怎么回事呢？原来，这道数学题本来是问一个工厂一个月能生产多少台拖拉机，可他写的是这个工厂一个月能生产 250 台西瓜，这就是不专心的结果。今天，学生在学校学习，粗心造成作业错误。将来参加社会主义建设，肩负人民交给的重担，粗心大意将会给四化建设造成不可挽回的损失。这不是危言耸听。发射火箭，因为某一个环节没有按照规定的程序操作，火箭飞到空中就会爆炸。建造高层大楼，因为某一些数据计算得不准确，大楼造好以后，就会发生地基下沉的事故。铁路上的搬道工，迷迷糊糊的，把道叉搞乱了，火车进站就会使两车碰撞，造成惨重的伤亡。所以，同学们从小培养细心做作业的好习惯，对以后工作培养责任感，养成良好的职业道德，都有重大的意义。
最后一点，要做好作业，还要善于开动脑筋。
一道很难很难的题目，有人一下子就看出作法，很快就列成算式，迅速地算出来了，大概这就是你所羡慕的脑子“活”吧！其实，要做到这一点也并不难，只要在做作业过程中，开动脑筋，做到“熟”和“巧”，脑子就必然会“活”起来。怎么才能做到“熟”呢？这就需要善于动脑筋、摸规律、总结经验。例如，做了一个单元的数学作业，就把这单元的习题总结一下：哪一些题是同一类型，这一类题的特点是什么，解决这一类题的关键在哪里，主要要运用哪些定理，这一类型的题容易和哪些类型的题相混，计算的时候应该注意什么就不会出错。摸到了规律，尽管情况变了，条件复杂了，只要还是属于这一类型的题目，也能很熟练地判断，根据已知条件迅速列好算式，很快把未知数求出来。再比如学语文，学习了几篇记叙参观的文章，就从这几篇文章中，抓写“参观记”一类文章的规律。怎么开的头，怎么结的尾，参观 63过程是怎么写的，和中心有关的展品如何详写，与中心无关的又是如何做略写的处理。掌握了写参观的文章共同的写作的特点，再读到这类文章，自己就能很快地领会文章的中心意思，同时，自己在写“参观记”一类的文章就有了一个路子，那么，你就读得也快了，写得也快了。具有了这种举一反三、触类旁通的能力，自然就“熟”了。“巧”指什么呢？三个人同时做一道题，结果都算对了，但是其中有一个同学算得最快。算得快的同学并不是因为字写得快，而是他运用了一种不同于另外两个同学的简便方法，我们说这个同学算得真“巧”。要做到这个“巧”，是要下一番动脑筋的功夫！以学数学为例，每做一道应用题，不要满足于会做了、做对了。想一想，这道题还有没有其他作法，可以用几种不同的方法解题，再想想哪一种作法最简便，然后，动脑筋思考怎样才能一下就看出最简便的方法。如果在每一次做作业的时候，都能自觉地坚持这种训练，分析问题的能力就会越来越强，解题的方法自然就越来越巧了，脑子也就练得越来越活了。先复习，细心做，动脑筋，这是做好作业的三个要领。
中国有句古话：“亡羊补牢，犹未为晚”。过去你没有这样严格训练自己，现在努力还来得及。只要有决心，就能追上那些脑子“活”的同学，作业会完成得又快又好，你的苦恼便会“烟消云散”。
取自http://xinzhou2.eact.com.cn/show_bbs.php?B_id=109820
望采纳！
热心网友
时间：2024-07-18 12:27
