小学生文学与写作文体

发布网友发布时间：2024-03-09 06:09

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热心网友时间：2024-03-10 13:17

1. 小学生常用的几种作文文体

文体是指作文的体裁样式.常用文体按表达方式可分为记叙文、说明文、和议论文.这就是人们常说的三大文体.文学体裁是指文学作品的类别，它分为诗歌，小说，散文和戏剧. 1、记叙文——是用来描述事物的文章.时间，人物，地点，起因，经过，结果是记叙文的6要素。

.描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 2、说明文——所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物说明文的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。

在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。

2、议论文——议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引正法。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。

它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。

也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

4、诗歌——诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感 *** 彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。

5、小说——小说是文学的一种样式，一般描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，但亦有例外。它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（*关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程，非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用，其中爱情小说的价值本质是反映两性之间恋爱、婚姻与家庭关系的演变过程。

与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致的展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的，广阔的社会生活。

6、散文——散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及*，也是中国最早出现的行文体例。

通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。形散而神不散，文章文笔随意但字字句句都与主题中心有关。

短小优美，生动有趣。我国传统意义上的。

2. 文学文体和应用文体的区别

一、审美标准

应用文写作对语言有两个基本要求，一是要平实和简明，二是要典雅。应用文的写作目的是为了应用，从这一角度来说，应用文如果要有审美价值，那它的审美价值也应体现在其应用的效用以及表现这种效用的过程方面。

文学文体的美主要是通过文学作品来体现的，它所体现的美是一个整体，它不仅要有美的结构，还要有美的内容。思想内容是文学作品的主旨、灵魂。它直接决定着文学作品的命运。

二、语言及其表达方式

应用文写作为了快捷地实现实用性的文章目的，总是力求用公众认知的语体来传达信息，特别是在公务文书中，一般都不用个人化色彩浓厚的口语或某个地区的方言，以免产生岐义而导致延误工作。因此应用文写作多用记叙性的语言进行客观的描述，总是要求语言力求精炼、简洁，表现在形上就要求文章紧凑、短小开门见山的方式直接入题开头，既不设置一个吊人胃口的悬念，也不追求或顺叙或倒叙以求行文的跌宕多姿，而是直截了当，顺叙事件；结尾也决不讲究含蓄隽永、余味无穷，更不能凑所谓“开放式结局”

而文学文体中，一篇好的文学作品，其语言或灵动飞扬，或明白晓畅，或简约警策，或温润可触，承载着作者深蕴于其中的意味而婉转流泻，字里行间意蕴涟涟，甘之如饴，品之如茗。因此它多使用描写性、抒情性的语言来带有主观情感的描绘所见所闻。其个性化的特征十分明显，表现在形式上就是语言力求陌生化，以新、奇为特点，通过应运一系列的修辞手段来达到所追求的表达效果。

三、思维方式

应用文是人们交际的重要工具，是为了解决实际问题而作，因此应用文以抽象思维（即理性思维）为主，应用文作者要抛开事物的感性形式，寻求其内在的联系，找到事物内在规律，是运用逻辑思维、模式思维等思维方式进行写作的。

文学文体以形象思维为主。由情节、人物、环境、冲突、意象、意境等构成的小说、戏剧、诗歌、散文等诸多文学形式，尽管其看似纷繁多变，呈现出的色彩或亮丽或郁暗，结构或宏大或精巧，情感或悲壮或凄婉，但都可视可闻，都是作者运用形象思维模式构建一系列的艺术形象和精巧的结构来体现的，充分体现了作者主观的情感。其塑造的人物形象力求栩栩如生，事件过程讲求真实生动。无论是写景状物，还是叙说事理，甚至是抒情呐喊，都最终以立体可感的形象占据读者心理，以形象来叙事、说理、抒情。同时，文学写作是一种创造性的思维活动，其创作的原因是不能自抑的情感冲动引发的“我要写”，对一件事、一个人，文学作者可以有自己的观点、立场、情感，因为他是与社会有相对独立性的个性主体，所以他写什么，怎么写，或到底写与不写，都全在文学作者本人，他的思维是自由的、随意的、无拘无束的。应用文写作中涉及到人物、事件只能尊重客观事实、尊重历史，据实书写，必须杜绝个人好恶和率性而发。

四、主旨内涵

应用文体的主要功用是用于服务生活是或事务，为传达特定的思想内容。因此它只能是单一的主题，这样才可以保证传达的信息准确，可靠。应用文体的功能决定了它写作主体写作目的的单一性，而应用文体由于写作主体写作目的的单一性和功利性，决定了主题先行的写作思路与写作方式，即从实际出发，先确立主题，然后找材料说明，主题居主导地位，要求些什么就写什么，非有感而发，而是为事物而作，不以个人意志为转移，必然导致文本意义的单一性和确定性，所以读者在解读过程中毋须作很多创造性地发挥，也导致了文章主旨动机与效果的统一性，即文章主旨内涵是单一的、直接的、明确的。

文学文体主要的功用是供人审美，通过文学作品动人心弦引起共鸣，让人读来心神荡漾，如沐春风。但由于个人的气质、文化修养、教育水平、生活经历不同而对文学的审美趋向就不同就会导致文学作品多主题，甚至无主题。