年度新护士教学计划方案
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发布时间：2022-04-21 05:01
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时间：2022-06-05 15:07
范化培训是为完善毕业后护理学教育，对临床*所进行的专业培训 〔1〕 。长期以来，新*的培训一直延续经验式、直接面授的方式进行带教，其结果造成新*的护理技能，工作方式、服务质量因带教老师的能力的不同而出现偏差。个人的理解能力，动手能力，思想态度，服务意识也决定了新*的成长过程的偏差，而且实习医院与毕业分配医院的教学管理过程、管理目标、质量要求存在着差异。新*毕业后面临一个全新的环境，责任的改变，相关制度的学习、掌握均对新*造成不同程度的压力。建立一套新*规范化培训计划，是护理管理的任务之一。经过多年对新*进行管理培训，我科制定了新*规范化培训标准，通过一年多的实施，取得了预期的效果。
1 制定培训目标
在见习期内全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，全面提高护理素质。
2 实施方法
2.1 制定新*培训计划 以半年为一阶段，将见习期分为前后两个周期。第一周期主要为规章制度、职责、环境、规范要求、一般工作技能的培训。第二周期主要为专科知识培训。计划中详细列出见习期每月须了解、掌握的相关制度、操作标准、护理工作方法。列出自学部分及集中培训内容、授课时间、考核方式。
2.2 制订完善的护理工作标准是新*培训效果的关键
为此我科专门撰写了《护理工作指导》手册，其内容将护理工作制度、职责、工作方法、操作标准、特殊及突发事件处理办法及护理工作技巧等项目按护理质量标准逐项整理成文字资料，将护理工作统一化、标准化。
2.3 具体培训 将培训计划及《护理工作指导》手册在新*进行入院教育时交给每位新*，使其了解培训目标、内容、工作标准及考核方式。由科*长详细介绍培训步骤，了解新*的认知状态。讲解学习方法，介绍病房带教老师特点。减轻新*的思想压力，提高学习效果。
2.4 规范化教学 病房*长、教学老师及病房均备有一套完整的新*培训计划及护理工作指导手册，教学老师对照手册内的工作标准进行教学，在教与学的过程中强调规范化的教与学。
2.5 培训方式 采取科内、病房集中培训，病房专人带教、单独讲解及对照标准自学的方法相结合进行培训。
2.6 考核方式 采用科内考核与病房考核相结合，笔试与实际操作考核相结合的考核方法，一方面考核新*的业务能力，一方面了解各病房的带教效果。考核成绩与奖金分配及转正挂钩。
3 效果分析
3.1 新*规范化培训，规范了护理教与学的整体过程 护理工作指导内容的确定，对护理管理者的教学管理提供了依据，避免了一项操作多项标准，一个问题多种解决方式甚至是错误的方式，减轻新*学习过程中的茫然感。
3.2 规范化教学减少盲目感 规范化的培训过程为新毕业的*在临床工作中提供学习的方向，减少了学习、工作的盲目感。《护理工作指导手册》指导新*在接触一项新的操作时可对照操作程序进行，也可对老师已教的内容对照巩固，避免了新*因理解能力及动手能力的差异出现恐惧心理。
3.3 新*提高了护理能力 通过规范化培训，使新*结合工作过程及时了解相关工作制度和职责，时刻记住作为一名*的责任。在临床工作中，新*由于刚刚参加工作，由护生变成*，在角色上有了改变，并且要单独工作并要承担相应的责任，心理有一定的压力，而规范化的培训使之护理工作能力持续提高。
3.4 减轻了新*学习压力 规范化培训本身也规范了带教老师的带教目标及带教过程，其目的更明确，标准更统一，避免了临床带教老师过高的期望值给新*带来的压力。其内容、方式等得到了新*的欢迎。使病房对新*的培训工作更有计划性，目标明确。
3.5 新*规范化培训，使护理管理者对*考核有了规范化标准 考核更加全面，从过去对新*的单项操作考核，转变成对规章、职责、工作方法、技巧的全方面考核，提高了*的思想素质及业务素质，利于病房工作的整体管理。
3.6 护理考核使新*学到系统、规范的工作方法 考核护理工作指导的内容更为新*能学到系统、规范的工作方法提供了保障，有利于新*整体护理能力的提高。每季度新*全科理论考试成绩均在98分以上，操作考试成绩平均在95分以上，比3年前平均增长10个百分点。
经常听人说，教师是天底下最光辉的职业，现在我却要说，*也同样。因为*对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬。转眼我已做*工作两年的时间了，回顾这两年来的历程，心里充满着许多欣慰还有辛酸。我一直用谦和的态度对待病人，为病人减少一分的痛苦成了我的使命，所以我不愧誉为“白衣天使”的称号。2011年这新的一年,我们的护理工作也应该更上一个台阶，为此特制订2011年*个人工作计划:
一、加强*在职教育，提高护理人员的综合素质
(一)、按*规范化培训及*在职继续教育实施方案抓好*的“三基”及专科技能训练与考核工作
1、重点加强对新入院*、聘用*、低年资*的考核，强化她们的学习意识，护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、基本技能考核：属于规范化培训对象的*，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的*计划安排操作考试一次，理论考试二次。
3、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由*长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科*打下扎实的基础。
4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
(二)、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室*长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分*外出进修、学习，提高学术水平。
(三)、加强人文知识的学习，提高*的整体素养
组织学习医院服务礼仪文化，强化*的现代护理文化意识，先在*长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习*社交礼仪及职业服务礼仪。开展*礼仪竞赛活动，利用“5.12”*节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
二、加强护理管理，严谨*长工作计划，提高*长管理水平
(一)、年初举办一期院内*长管理*，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及*长感情沟通交流等.
(二)、加强*长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与*长考评挂钩等管理指标。
(三)、促进*长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开*长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。
三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效
(一)、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高*长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。
(二)、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评*及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。
(三)、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—*长—护理部的*考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。
(四)加强护理过程中的安全管理：
1、继续加强护理安全*监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究*长管理及个人的有关责任。
2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。
3、强化*长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。
四、深化亲情服务，提高服务质量
(一)、在培养*日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养*树立良好的职业形象。
(二)、注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对*工作给予激励，调动她们的工作积极性。
五、做好教学、科研工作
(一)、指定具有护师以上职称的*负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。
(二)、各科*长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。
(三)、护理部做好实习生的岗前培训工作，不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。
(四)、增强科研意识，力争年内引进或开展新技术项目1-2项。
(五)、计划制作护理园地网，上传我院护理动态，及时传递护理学习资料，发挥局域网的空间优势，丰富*的学习生活.
我们相信以上全体护理人员工作计划只要严格执行，我们在2011年中的工作中一定能取得好的成绩。
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时间：2022-06-05 15:08
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时间：2022-06-05 15:09
