非指导性教学的主要观点是什么?
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发布时间:2024-05-08 05:33
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时间:2024-08-11 04:29
非指导性教学是由美国心理学家罗杰斯在20世纪中期所倡导的一种教学原则,要求教师通过与学生之间的非指导性谈话,帮助学生创设一种适宜的学习环境,从而使学生积极主动地完成学习任务。
非指导性教学的理论假设是:每个人都有健康发展的自然趋向,有积极处理多方面生活的可能性,充满真诚、信任和理解的人际关系会促成健康发展潜能的实现。这种观点形成的方法特点是:(1)要在课堂上创设良好的人际关系和心理气氛。(2)教学应围绕发展学生个人和小组的目标而展开。(3)教师要发挥促进者的作用。