"3+1"模式教学应坚持哪些基本原则

发布网友发布时间：2024-05-06 05:23

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热心网友时间：2024-12-02 09:22

　1.多元化的人才培养目标
　　培养以应用型人才为主体特征的多元化人才培养目标包括培养基础知识扎实、富于创新精神的、具有进一步接受应用型硕士、博士研究生学历教育能力的应用研究型人才，培养具有较宽的基础知识和较强的实践能力、较强的适应性和竞争能力的应用技术型人才，培养知识结构更全面、外语和计算机应用能力强的应用复合型人才。简单地说，就是培养以应用型人才为主体特征的应用研究型人才、应用技术型人才、应用复合型人才。
　　2.多元化人才培养的核心思想
　　即贯彻因材施教的教育原则。这里，“因材施教”有两层基本含义：一是在培养目标上，让不同的学生按照自己的个性和特征，扬长补短，向着最能发挥自己优势的方向发展；二是在教学过程中，根据不同学生的个性差异，采取不同的教育教学方法实现教学目标，使学生在构建知识结构、发展智力、体力、情感、个性品质等方面达到自己所能达到的水平，获得相对于自身来说最好的发展状态。而要满足上述发展要求，单一的培养模式是无法实现的，只有实施多样化培养模式才能培养出多种类型的人才。