非医攻博的介绍

非医攻博，全称为非医学本科毕业生攻读中医学专业硕博连读研究生。为推动中医药事业蓬勃发展，促进中医药学术进步，加速中医药现代化步伐，吸收国外医学教育与医学人才培养先进理念，打破长期以来医学教育相对封闭的招生制度。教育部和国家中医药管理局决定于从2002年起，在理、工、文、哲、史等五个门类 49...

非医攻博项目是为了打破医学教育的传统界限，推动中医药事业的现代化进程。自2002年起，教育部和国家中医药管理局联手实施这一举措，允许理、工、文、哲、史等非医学专业本科毕业生有机会攻读中医学硕博连读研究生。这一改革旨在吸引多元化的人才，提升中医学的理论研究和临床实践水平，促进中医药学术进步，...

这样看待非医攻博。1、非医攻博吸取了国外医学教育与医学人才培养先进理念，打破长期以来医学教育相对封闭的招生制度。学制设计上，非医攻博采取了4+5本硕博贯通学制。2、有调查表明，超过一半的非医攻博学生都在临床一线，比一般中医临床的更专业。

非医攻博学制和培养机制以“4+5”模式构建，学生首先在综合性大学完成4年的非医学专业学士学位学习，随后在医学院进行5年的系统学习。本科阶段结束后，硕士作为过渡学位，5年内完成学业后将授予医学科学博士学位。培养新机制强调“五年一贯、硕博连读”，学生作为硕士研究生招生，前两年主要进行课程学习和科...

非医攻博,就是非医学专业攻读医学专业，和你去考其他专业的博士学位一个道理。只是这个要求你本科毕业后就硕博连读，一旦读了就要硕士和博士连读。因为中医学想学好，需要很长时间很深入的学习；而你中医本科基础都没有，想真正学好中医就要长周期培养。非医攻博就是要培养有兴趣有决心的青年学子成为真正...

广州中医药大学的“非医攻博”项目自2002年启动以来，已招收了7届共计126名学生，他们分别来自北京大学、中国人民大学、中国科技大学等76所知名高校的49个学科，其中包括高考状元和单位处级干部等优秀人才。截至现在，已有2届30名学生顺利毕业，显示了这一制度的成功实践和广阔前景。

“非医攻博”的初衷是为了吸引一批多门类、跨学科的交叉人才，为传统医学作贡献。受美国医生培养模式启发，由一些老专家提议，经国家中医药管理局的同意，并上报教育部批准。这种全新的尝试对于医学教育尤其是中医教育堪称是一个异数，却是中医教育界许多老专家酝酿已久的结果。融合医学教育与现代教育思想，...

非医攻博旨在融合医学教育与现代教育理念，其培养目标明确，是为了塑造一批具备深厚理论根基和广泛知识视野的跨学科专家。他们需系统掌握现代科学知识，包括自然科学和社会科学，同时具备人文关怀，能够在中医学的基础理论研究和临床应用研究中展现出创新精神。这种培养模式旨在培养出一批能够推动中医学发展，具备...

非医攻博课程教学新体系以整合、精简和优化为核心，构建起三阶段一体式教学模式，旨在培养基础宽厚、具有创新能力的科研人才。第一阶段（1-2学年），作为基础课程教学阶段，不分专业，学生集中学习中医学与现代医学基础，通过第一学年的课程掌握医学学习方法，第二学年则开设中医临床医学专业课程，同时增设“...

1，形成“4+5”本硕博贯通学制 。学生入学前在综合性大学经过4年系统学习，取得非医学专业学士学位；入学后经过5年系统学习，实施博硕一贯，将硕士做为过渡学位，五年学习结束授予博士终极学位。拓宽学位授权学科专业设置，以中医学一级学科招生，期间实施二级学科分化，各项学业合格后，授予中医学一级学科...