行测哪些题型可以在短时间内突破?
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发布时间:2022-04-21 09:05
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热心网友
时间:2023-07-04 18:32
以下是总结出的一点行测复习技巧,希望对你有帮助:
一、资料分析
资料分析是行测中的黄金题型,只要付出时间绝对可以保证正确率的,这部分最好保证90%以上的正确率。如何在短时间内做到提高正确率,一方面需要大量的练习,另一方面也是需要一些技巧。
1、考察内容
主要在于以下几个方面:一是读题:在大量的数据中快速准确的找到有用的数据资料;二是分析:对题干进行准确的分析,找出解题的思路步骤,很多题是不需要计算就可以直接选出答案;三是计算:计算并不是在草稿纸上自己挨个整除。要熟练的掌握一些速算的技巧,这要在平时的练习中强化练习。
2、做题顺序:先看问题,后看材料!
看问题,选取其中关键字(比如GDP、环比、同比、变化率等等)、通过关键字直接定位到原文中找出数据、最后分析计算。
所需数据的顺序一般就是问题的顺序。比如第一题所需的数据一般在第二题的后面。
3、时间安排
文字材料:6—8分钟;统计表,统计图:5分钟;综合题:6—8分钟。
4、练习建议
先多做几套题,熟悉一下题型,搜集常用的速算公式,在练习的时候重点使用。每天拿出时间做1—2套题,持之以行保持手感。
二、言语理解
1、重要性:言语理解是仅次于资料分析的题目。主要是因为其题量大,近些年在考试中一般是40道题目,其次是通过强化训练,绝对是可以达到85%以上的正确率的。
2、技巧:言语理解就一句话,一定要记住:宏观找对应,微观找关系!
就是一定要找好对应关系,言语理解考的就是对应关系!!!不管是主旨题还是逻辑填空,找对对应关系,是可以把绝大多数题,准确快速的做出来的。
3、四大关系:对应关系主要指的是四大关系,四大关系是做言语理解题的最精华部分。
递进关系。关键词:不但,而且,更,何况,甚至,还,等等。意思是语意相近,程度加深,幅度加大,范围加广
转折关系。关键词:却,但是,然而,不是.....而是,等等。意思是语意相反。
因果关系。关键词:因此,所以,由于,那么,等等。意思是构成原因推出结果。
并列关系。关键词:分号,顿号,和,出现同一层次的不同主体。意思是语意相近,存在一定关联性,结构相同。
4、时间安排:根据自己情况合理安排。建议时间25分钟。
三、判断推理
1、图形推理:这种题很好做,10个题的话经过科学的学习,至少可以对8个。做题步骤是:整体看类别—根据类别进行下一步判断。
(1)图形组成相似或者相同——注意位置、叠加、换算。
(2)图形各不相同——看对称,曲直、封闭;再看内外部结构、共同元素等等要素。这里会出到一半以上的题目,需要重点训练。
(3)立体图形推理——这部分是最简单的,一般会出现一道到两道题,建议可以在淘宝买一个图形推理神器(其实就是不同形状的橡皮),在考场上自己画画,这种题正确率可以到百分之百,而且速度还很快。
2、类比推理
这种题还是比较简单的,推理时不要主观相信自己的感觉。要多客观的分析一下,尤其是要注意语言色彩,以及轻重程度,还有描述的对象。总体来说算是比较简单的,需要快速的做完,一道题在20秒左右。
3、定义判断
这是判断推理的一个小难点,尤其是目前国考跟各大省考都在不断的增加题目的长度,导致找关键点不好找。这里是提高整套行测题速度的关键,有些人会因为过度追求正确率导致这10道题甚至会占用15到20分钟的时间。得不偿失。
做题顺序可以从这几个关键点着手:主客体——时间——原因+因果——手段+目的——条件
看到具有上述性质的关键词还有言语中重点提到的四大关系的关键词一定要加倍注意,一般题眼就在这些关键词上面。
4、逻辑判断
逻辑判断是行测中难度仅次于数量关系的题型。不过不同的是全部可以套用公式,所以一般正确率都比较高。大家重点记住公式,多练习一下加强削弱题型就可以了。
热心网友
时间:2023-07-04 18:32
学习行测技巧,下面为大家带来行政职业能力测试答题技巧,帮*生快速突破瓶颈期,考生可参考一下:
第一,平和心态,戒骄戒躁。考生在经过大量的学习后,产生了“腻学”情绪,影响了学习效果,此时就需要考生能够积极进行自我心理调节,清楚认识复习过程的困难和自身的优劣势。当学习状态不好时,不要强迫自己,否则会适得其反,可以适当休息或者复习其他学科,尽量调整自己的心态使之平和,因为良好的心态是成功的基础。
第二,知识梳理,注重总结。大家在做题前能够系统地梳理所学知识,大小知识点都不放过,不懂的就弄明白,并且按照知识点进行练习,熟练运用知识点。
第三,经典例题,多做思考。不要只求一个量的积累,同样要重视质的积累。对于一些经典的例题,大家可以考虑多做几次,分析一下它所运用到的知识点,在考场上提高做题速度。
第四,总结错题,突破薄弱。出现瓶颈期,就意味着考生对学习某些知识点方面还掌握不到位,所以这个时候就要重点攻克薄弱环节,最好的方式就是总结错题,在做错的题目中发现自己的弱势,查漏补缺,通过不断发现问题改正问题,真正做到针对性提高。
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