上课说话该怎么办6
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发布时间：2023-10-22 22:52
共2个回答
热心网友
时间：2024-12-04 22:18
暂时从两个角度试着解答吧。(He is a genius！)
角度一【当你是教师的时候】。
作为一个老师，授课时有学生说话，不听讲，OK这没什么可自卑的，这在我国以专业知识为根本的教育目的下，很正常，不夸张的说，80%的教师都无法使学生跟随自己的讲课节奏。
学生说话，就是因为他有时间说话，他已经游离在你的节奏之外，两点，第一点你讲的不够吸引。第二点，该生已放弃本专业的学习，或是非考试科目。
真正能把课讲的让人听的心驰神往，欲罢不能，不知不觉就下课了，让学生们恋恋不舍，甚至在课程表标注该科目的课程安排，这样的老师不是没有，但是却少之又少。*地区不会超过10%，即使是欧美地区，那么注重兴趣培养，针对个体那么认真的制定计划而不是泛泛的对全体一个进度的讲课，这种优质教师也不会是多数。
依靠强制的管理，谁说话就处理谁虽然可能抑制说话的学生，但是并没有使学生进入授课节奏。
捕获的蝴蝶当然不会像被花卉吸引的蝴蝶那么美丽，强制并没有什么实质的效果。
想要让学生不在上课时讲话，从自身找原因，把课讲到天花乱坠，让人真正学到东西，必考什么的这种话都被听的免疫了，不妨试试你将来会在什么情况下，怎样的用到今天的知识。
管制，和疏导，绝对不是一个层面的水准，如果你是老师，OK，提高自己的水准吧，无论是职业之内的，还是平时修养，绝对用得上。
角度二【当你是学生的时候】。
如果你是学生，并且提出这样的问题。猜测这是一个带有一定悔意甚至是对自己失望的情绪在里面。
大概是这样的内心独白“我怎么一上课就想讲话，和别人聊天？听不进去课呢？“
并且随然认识到问题的不正确性，却没有良好的办法。甚至是类似上瘾一样的感觉，戒不掉上课讲话的瘾，而对自己有点小失望。
其实这个事情也没有多难。
简单地讲就是从两方面出发去思考就好了。
第一点，对课程内容提不起兴趣，那就找点理由给自己提高兴趣，能提多少是多少。
不论老师讲得有多单调、多乏味、先明确一个目的，这门课，我喜欢还是不喜欢，排除老师讲的客观条件，单纯的考虑课业的内容。比如，物理。我是不是希望自己将来至少明白滑轮、杠杆的基本原理？如果是，那就让自己精神点，别管老师讲的是不是让人发困，找到主要的知识点，有这样的目标之后，你会发现你没时间讲话。
如果很遗憾，这门课真是毫无兴趣，试试第二点方式。
第二点，就是分析讲话对象的实际情况。你总不能是自言自语吧？总有讲话的对象吧？
和你说话的人，是不是喜欢和你说话，还是只是表面上喜欢和你说话，而实际上他/她挺喜欢物理。
如果人家出于礼貌，不得不陪你说话，可见其良好的家教，相比之下自己该是个多么不识趣的人啊。甚至是令人讨厌、招人烦的存在啊。
如果还是个比较善良的人，意识到可能被人讨厌的话，多半会克制想和别人讲话的冲动吧？
其实，目的明确之后，手段方法还有很多，聪慧的学生会在我的小提示下发挥才智取得成功的。
如果你是学生，至少，要学会尊重人。老师不用侮辱的语气批评学生也是本着人与人之间起码的相互尊重，那么作为学生，学会相互尊重，也是人生必修课之一。
热心网友
时间：2024-12-04 22:18
孩子上课爱说话，怎么样改正？
