让孩子喜欢上早期阅读，什么方法比较简单？
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发布时间：2022-04-20 13:42
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时间：2023-06-23 20:59
早期阅读是指幼儿在学前早期进行的阅读活动，早期阅读有别于传统意义上的阅读，其范围更广。幼儿学习*的样子看报纸。即使他摔倒了；孩子们看着画发呆。幼儿们兴奋地拍打画册上的小动物。这些都是幼儿早期阅读行为。早期阅读可以说是从无字书到科普阅读，从画册到电子图书，早期阅读形式多样。因此，早期阅读中成年人的指导也是多种多样的。绝对不像认字那么简单！幼儿“欣赏”某些画时，父母经常对幼儿说：“你在看什么？”问”，“照片里有什么？单击“对于逻辑思维能力和表现力还处于发育阶段的幼儿来说，这些问题有时会成为‘难题’，影响幼儿的阅读兴趣。
这时家长可以自己成为“作家”，愉快而大声地谈论画中的画。例如，他对幼儿说：“妈妈在这上面有一棵绿色的树，树下有一朵*的花。”为了照片，还可以制作幼儿喜欢的有趣情节。幼儿的阅读兴趣一下子激发起来了！有些父母为幼儿提供了丰富的阅读资料，但幼儿不感兴趣。很有可能是没能照顾幼儿的“审美情趣”。人们总是倾向于美，幼儿也不例外。但是请注意，与*之间流行的简单设计不同，幼儿更喜欢色彩鲜艳、对比度强的照片。试图为幼儿提供使用明亮亮丽色彩的书，幼儿自然会被吸引。另外，阅读资料中还出现了幼儿熟悉的食物、动物、人、玩具等，有助于激发幼儿的阅读兴趣。
在与幼儿进行亲子共读的过程中，帮助幼儿朗读是不够的！家长在带幼儿阅读的过程中，要学会用声音和表情将感情融合到阅读中，这样才能丰富幼儿的阅读体验。这种感情包括两个方面。一种是故事的感情，主人公遇到危险时会变成紧张的语气，主人公迎接幸福时会露出愉快的表情，有效地提出幼儿的兴趣，帮助幼儿体验角色经历的感情。二是阅读过程本身的感情。读完一本书后骄傲地对幼儿说。“我们读完了一本书！我们太棒了！”，好主意！与以前的技巧相比，这看起来比较“物质”。找个安静的角落，让幼儿坐在怀里，让大手牵着小手一起翻书等，营造出舒适的氛围，幼儿怎么能不喜欢读书呢？
幼儿的生活需要稳定性。这有助于消除不稳定因素对婴儿发育可能产生的负面影响。早期阅读也不例外。父母应该每天留出一定的时间和幼儿一起阅读。这样有助于幼儿养成阅读习惯，逐渐对阅读产生兴趣。同样，家长也应该每天为幼儿提供固定的阅读场所，帮助幼儿从习惯中积累阅读兴趣。就像很多粉丝喜欢看某部电影《ISOL》《SOOL》一样，幼儿也喜欢反复听同样的故事，看同样的画册。家长可以反复给幼儿讲同样的故事，帮助他们熟悉故事的情节。另外，反复阅读为父母提供了不同的机会，可以用不同的形式讲同样的故事，或者在反复阅读的过程中问一些问题。这些指导都有利于幼儿的语言能力、逻辑能力和阅读兴趣的发展。
有些幼儿对阅读不感兴趣，这使父母苦恼。事实上，一个很简单的方法可能有效。就是“利用”幼儿的好奇心。幼儿天生喜欢模仿，家长是他们模仿的主要对象。家长们在家多读书，让孩子们自然意识到，出于好奇，他们关心读书，模仿读书的行为。很多父母都有幼儿特别依赖家里某些东西，可能是洋娃娃、毯子等。事实上，这种东西是幼儿心理上的“依恋物”，能给幼儿带来安全感。那么依恋如何在阅读中起作用呢？其实很简单。每当阅读时，带着幼儿的依恋，当幼儿对阅读失去兴趣或感到焦虑时，会产生很好的安慰效果。
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时间：2023-06-23 20:59
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时间：2023-06-23 21:00
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