如何指导学生进行场面描写教学设计及教学反思

发布网友发布时间：2022-04-30 06:35

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热心网友时间：2023-10-19 15:08

一定的人物在一定的时间、地点里,围绕一定的事件展开的某些活动而构成的生活画面,就是场面。场面是展示人物性格的场所,是推动事件发展的环节,是展示活动意义的中心。“场面”这个词对小学生来说是比较陌生的。这样的生活画面很多,在孩子们的写作中,重点要指导“点面结合”,写好场面。力攻破坚冰的壮观场面。“这时,别的天鹅似乎被这一举动惊呆了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——嚓——’,冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着,水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅,大约百十来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!水面在继续地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声,就像那激动人心的劳动号子‘:兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!’”这段场面描写老天鹅的壮举是“点”,全体天鹅都来参加破冰工作是“面”,热烈的劳动场面描写,把天鹅们欢快的叫声比作劳动号子,读来欢快、热烈,极有感染力。学完本课,我指导孩子们回忆“生活中你看见过齐心协力完成一项任务的场面吗?说一