六年级下册语文评价手册答案,苏教版的,急啊!!

发布网友发布时间：2022-04-30 07:56

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热心网友时间：2022-06-19 09:36

到底部 ↓
1、长江之歌三、你是指“长江” ，把你比作“母亲” ，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来天门中断楚江开，碧水东流至此回
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流山随平野尽，江入大荒流
万里长江横渡，极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海” ，她能用磅礴的力量“推动新的时代” ，所以是“无穷的源泉” ；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女” ，用纯洁的清流“灌溉花的国土” ，所以“有母亲的情怀” 。（因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉” ；因为长江哺育了两岸各族儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”）。 2、三亚落日二、逊迅训驯三、溅渐荐渐泄泻不懈
1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，
海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。、 4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日！ ” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下
的日出奇观。 2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海
上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海二、三、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。
1．涌浪比做小山、狮子， “扑向” “掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸作者先写“冬天烟台的海” ，是因为在一年四季的海上奇观中，
的壮观景象。
冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2．顽皮的孩子， “扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 3．总分总冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、 1． “我的梦”是指培育人才， “蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设
祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望， “播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、记金华的双龙洞
二、 1．③⑤⑥ 三、 1．叶圣陶
2．①④③ 洞口外洞孔隙内洞 2．窄小
（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑奇大重点写了奇的特点。
4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。四、 1．桂林（秀）庐山（俊）泰山（尊）黄山（贵）
2．山野水野人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。 5、卢沟桥烽火三、同样写行军，我发现： “偷偷地” “摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感*彩； “悄悄地” “进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现： “暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的
正确策略，有赞扬之意； “人头滚落” “尸横桥头” “鬼哭狼嚎” “抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝
后，恼羞成怒，首先向我方开火，中*队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国*党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表
现战士们不怕困难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。 6、半截蜡烛二、⑥①④③ 三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。四、 1．厄运的意思是不幸的命运。默默地死神已经向他们走来
2．从容地 3．半截蜡烛
蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束
4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。五、《天职》 1. 救死扶伤是医生的天职。反法西斯就是最大的天职。
2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。 7、聂将军与日本小姑娘
一、
2．聂将军
心肠好、心地善良
三、 2．将军的表现；慈爱亲切和蔼孤女的表现；不拘束拽着跟着亲热我的体会四、聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢
谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打白骨精二、馒瞒埋蛮
三、 1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。 4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想， “笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。四、 (一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。 (三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣” ，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。
人物评价：疾恶如仇英勇无畏。 9、词两首二、√√××× 三、常记四、误入藕花兴尽晚回舟诗人强烈爱美景的思想感情
一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意
而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。 10、螳螂捕蝉一、一言既出，驷马难追不经一事，不长一智来者二、 1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。 4.形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 2．树四、蝉螳螂黄雀一着不慎，满盘皆输百尺竿头，更进一步人非圣贤，孰能无过前无古人，后无
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听
课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。四、阅读短文 1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。 2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。 12、夜晚的实验二、三、五、 1．②①③② 1．敏锐敏捷 2．①②①③ 2、灵活灵巧
2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤
于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、 1．麦隆内夫人 “惊憾” 的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，
而且她买不起一克镭。 “不平静” ，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。
2. 第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。 13、海洋——21 世纪的希望二、三、 1．无私吝啬 1．矿产资源 2．丰富短缺食品电力淡水 3．高昂低廉建设城市
2．保护海洋四、
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
1．海洋是人类未来的粮仓。浮游生物鱼虾
2．藻类
3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例
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参考资料：苏教版语文六年级下册补充习题答案。设

热心网友时间：2022-06-19 09:37

自己写吧，能

热心网友时间：2022-06-19 09:37

徐一，是我管明浩偶来帮你。到底部 ↓
1、长江之歌三、你是指“长江” ，把你比作“母亲” ，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来天门中断楚江开，碧水东流至此回
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流山随平野尽，江入大荒流
万里长江横渡，极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海” ，她能用磅礴的力量“推动新的时代” ，所以是“无穷的源泉” ；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女” ，用纯洁的清流“灌溉花的国土” ，所以“有母亲的情怀” 。（因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉” ；因为长江哺育了两岸各族儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”）。 2、三亚落日二、逊迅训驯三、溅渐荐渐泄泻不懈
1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，
海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。、 4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日！ ” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下
的日出奇观。 2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海
上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海二、三、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。
1．涌浪比做小山、狮子， “扑向” “掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸作者先写“冬天烟台的海” ，是因为在一年四季的海上奇观中，
的壮观景象。
冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2．顽皮的孩子， “扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 3．总分总冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、 1． “我的梦”是指培育人才， “蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设
祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望， “播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、记金华的双龙洞
二、 1．③⑤⑥ 三、 1．叶圣陶
2．①④③ 洞口外洞孔隙内洞 2．窄小
（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑奇大重点写了奇的特点。
4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。四、 1．桂林（秀）庐山（俊）泰山（尊）黄山（贵）
2．山野水野人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。 5、卢沟桥烽火三、同样写行军，我发现： “偷偷地” “摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感*彩； “悄悄地” “进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现： “暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的
正确策略，有赞扬之意； “人头滚落” “尸横桥头” “鬼哭狼嚎” “抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝
后，恼羞成怒，首先向我方开火，中*队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国*党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表
现战士们不怕困难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。 6、半截蜡烛二、⑥①④③ 三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。四、 1．厄运的意思是不幸的命运。默默地死神已经向他们走来
2．从容地 3．半截蜡烛
蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束
4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。五、《天职》 1. 救死扶伤是医生的天职。反法西斯就是最大的天职。
2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。 7、聂将军与日本小姑娘
一、
2．聂将军
心肠好、心地善良
三、 2．将军的表现；慈爱亲切和蔼孤女的表现；不拘束拽着跟着亲热我的体会四、聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢
谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打白骨精二、馒瞒埋蛮
三、 1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。 4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想， “笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。四、 (一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。 (三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣” ，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。
人物评价：疾恶如仇英勇无畏。 9、词两首二、√√××× 三、常记四、误入藕花兴尽晚回舟诗人强烈爱美景的思想感情
一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意
而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。 10、螳螂捕蝉一、一言既出，驷马难追不经一事，不长一智来者二、 1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。 4.形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 2．树四、蝉螳螂黄雀一着不慎，满盘皆输百尺竿头，更进一步人非圣贤，孰能无过前无古人，后无
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听
课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。四、阅读短文 1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。 2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。 12、夜晚的实验二、三、五、 1．②①③② 1．敏锐敏捷 2．①②①③ 2、灵活灵巧
2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤
于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、 1．麦隆内夫人 “惊憾” 的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，
而且她买不起一克镭。 “不平静” ，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。
2. 第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。 13、海洋——21 世纪的希望二、三、 1．无私吝啬 1．矿产资源 2．丰富短缺食品电力淡水 3．高昂低廉建设城市
2．保护海洋四、
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
1．海洋是人类未来的粮仓。浮游生物鱼虾
2．藻类
3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例
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