幼儿语言发展的重要性
发布网友
发布时间：2022-04-30 23:46
共1个回答
热心网友
时间：2022-06-20 17:45
在医院的育婴室里，刚出生数天的宝宝，只要有一个宝宝发出哭声, 其他宝宝也会跟着哭，这种伴哭的现象正是一种与他人共鸣能力发展的开始，此时也许只是一种听觉刺激反应，但逐渐会成为宝宝的同理心发展基础，在宝宝还不会说话时，只能尽其所能的用“嗯 嗯”、“呜呜”，或用舞动四肢的方式来表达自己，如果得不到响应，只好发出那令妈妈紧张的哭声，哭声中可能就隐含着惊吓、生 气、不舒服、饿了或病了等含义，其实就是宝宝情绪发展的第一步。
1岁左右
1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境，不要不顾孩子的情感，强迫孩子说话或表演。父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助孩子正确发音;当孩子表达自己的想法时，父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复孩子的话语，虽然孩子可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确地说了。在这一时期，要选择适当的儿童读物，为孩子朗读，或给孩子讲故事。
2-3岁
2岁时，宝宝开始有违抗父母要求和指挥别人的*出现，情绪表达形式也更为复杂化，此时“不要”很容易成为宝宝的口头禅，摇头成为反射动作随时出现，让父母极为头痛。同时宝宝也开始学会关心和爱护其他人，当他看到妈妈难过时，会主动过来抱抱，如果有同伴哭，甚至会学妈妈去拍拍他的肩膀，安慰同伴。3岁以前是宝宝情绪发育的关键期，虽然每个宝宝与生倶来就拥有自己独特的情绪性格，但与最亲密的人建立的依附关系，学习、环境的影响，都将成为宝宝情绪发展的重要基石。父母必须扮演这个非常重要的引导角色。然而，3岁以前，宝宝的情绪却最容易被父母忽略，宝宝会闹情绪，一定是有某种原因的，没经验的父母可能手忙脚乱，有经验的父母又太容易依靠自己的经验下定论，忽略了宝宝要表达的真正意思。如果宝宝只是饿了、累了，或生病不舒服还容易猜测，但如果与发展阶段有关，可能因语言能力的*，无法说清楚自己的需要，感到挫折而闹情绪，父母又无法解读，很可能就会导致宝宝畏缩、磨牙、口吃、尿床、咬手指头、哭闹、打人、咬人、破坏东西等行为出现。所以，当宝宝有不寻常的情绪反应或不正常的哭闹情形出现时，父母必须用心地去探讨原因。
4岁左右
4岁左右的孩子对文字开始产生极大的兴趣(有些孩子会更早一些)。这时可以教孩子进行阅读，注意是阅读”，而不是识字”。不要让孩子学一些对他无意义、不了解的字，要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。父母还可以给孩子讲书、帮助他读懂字和句子的意义，尽量让孩子不看图而靠语言来听懂故事，让他注意书中字的形状，用手指跟踪所读的字，可以用一些塑料或木制的字让孩子摸，帮助孩子记住字;还可以鼓励孩子编故事，家长用一张大纸在上面把孩子说的话原原本本记下来，在纸的下半部分，可以让孩子把故事画下来，这样的实践对大多数孩子来说都是非常有趣和有意义的。
5-6岁
应该创造良好的语言环境，使儿童在耳熏目染中获得语言文字智能的发展。孩子是父母的镜子，父母的言行、思想都可在孩子身上得以体现。为了使孩子语言文字智能得以良好发展，父母可以和孩子一起阅读图书，在这个过程中既应有父母帮他们念故事，还应有他们自己根据画面，发挥想象，创造性地讲述。父母还可以与孩子一起讨论电视节目，通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。在这种谈话讨论过程中，父母应注意自己的潜词造句，措词既要准确又要形象生动，并且思路要清晰。父母只有提高自身的修养，才能真正寓教于生活之中。
语言是表达思想和交往的工具，语言落后将严重影响孩子今后智力的发展。所以家长们一定要重视起宝宝的语言发育，尤其是宝宝学习语言的环境和宝宝语言发育的关键期。
