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急需第20届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛,初中个人初赛赛题答案

发布网友 发布时间:2022-04-30 14:13

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热心网友 时间:2023-10-05 10:48

2007年“金钥匙”个人初赛试题答案

包括小学、初中、高中三个阶段试题答案

第十九届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)

“可一杯”金钥匙科技竞赛

小学个人初赛参*

(满分100分,附加题20分)

一、知识题(满分30分)

(一)、选择题(每题1分,共15分)

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A
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(二)、判断题(每题1分,共15分)

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二、综合应用题(满分20分)

谁先着凉?(10分)

1. B(中年级学生答对即可得满分10分,高年级学生答对得5分)

2.空杯子里是空气,在同等条件下,由于空气可容纳的热比水少,所以空杯子温度下降得快;而水容纳的热量较多,下降得慢。(5分)

吸管怎么失灵了?(10分)

1.B(中年级学生答对即可得满分10分,高年级学生答对得5分)

2.不能。因为吸管A和吸管B在嘴里相通,吸管A内外的压力一样大,所以饮料不会被推挤上升,我们也就喝不到饮料了。(5分)

三、发散思维题(10分)

书角翘翘的怎么办?(没有标准答案,只要是比较合理的方法即可。答对一个得4分,答对三个或三个以上得满分10分。)

参*:

1.用厚纸板剪四个直角三角形粘贴于书皮内侧的四个书角,这样书皮就不容易翘起了

2.利用厚纸板制作一个比书本大一点点的长型套子,再将它套在书本上

3.在书皮的边缘内部贴上一层透明胶带,边缘就多了一层厚度保护,就不容易翘角了

4.给书本包上书皮

5.看书的时候爱惜一些,把喜欢翘角的书压在其他书下面

四、研究性学习题(20分,中年级做前两问,高年级全做)

阳光对植物生长的影响

参*:

1.不正确。(中年级学生答对得10分,高年级学生答对得5分)

2.因为月季花和滴水观音不是同一种植物,可比性差。(中年级学生答对得10分,高年级学生答对得5分)

3.应该注意以下两点:(5分)

a. 选择两株差不多大小、同一品种的植物

b. 除了有无阳光之外,其他条件(如浇水等)应该一样,才有可比性。

4.实验的结果不是唯一的。这要看同学具体选择什么植物进行研究。因为植物有喜阴植物和喜阳植物,要具体问题具体分析。(5分)

五、作文题:(20分)

参考评分标准:

1.格式正确,有标题(3分)

2.文笔通畅,说理清晰(15分)

3.融入自己的感情和想法(2分)

附加题:动手题(中年级做前两问,高年级全做。20分)

垃圾的掩埋实验 参*

1.两周后,第①组垃圾已经腐烂,第②组垃圾没有什么变化。(中年级学生答对得10分,高年级学生答对得5分)

2.生活中的有些垃圾(如饭菜)在地里会分解,但是有些垃圾(如金属等),埋在地里不会分解。(中年级学生答对得10分,高年级学生答对得5分)

3.最好分类回收。如第①组中的废纸,第②组中的铁丝、废塑料等可分类回收;第①组中剩饭、剩菜如果没变质可以下顿吃,也可以作为家禽家畜的饲料;如果变质了可以集中在沼气池中制造沼气或沤肥,实在无法利用的可以掩埋处理。(10分)

第十九届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)

“可一杯”金钥匙科技竞赛

初中个人初赛参*

(满分130,附加题20分)

一、知识题(30分)

(一)、选择题(每题1分,共15分)

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(二)、判断题(每题1分,共15分)

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D
D
D
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B
B
B
B
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二、综合应用题

1. 诗词中的科学(10分)

(1) D (2分)

(2)我们这里所说的温度指的是地面附近的气温。因为阳光的短波辐射被大气截留很少,直接到达地面给地面加热;同时地面通过长波辐射方式向外辐射能量。由于地表附近大气中的二氧化碳、水气含量较高,且它们对长波辐射有极强吸收能力,因此海拔越低气温越高。海拔越高的地方空气越稀薄,长波辐射的能量被大气截留的越少,气温也就越低;同时,海拔高,地面热量散失也比较快,所以海拔越高,温度越低。(4分)

(3)答案:根据等高线绘图,可知B点高度为1400米。

故B点温度为35-(1400-200)÷100×0.6 = 27.8 ℃ (2分)

(4)答案:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”

“春种一粒粟,秋收万颗子。”

“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”(2分)

2.手动发电发光二极管(LED)电筒(10分)

(1)答案:动能(机械能)转变成电能;或者磁铁在线圈中运动使导体切割磁力线,产生感应电压,给充电电池充电,令灯泡发亮。(4分)

(2)答案:①节能 发光二极管灯泡耗电量非常少;(2分)

②环保 不需要更换电池,减少污染。(2分)

(3)答:5×(60-11)×4×365×0.56/1000=200.31元 (2分)

三、发散思维题(10分)

参*:(答出3条,加10分,多答不加分)

语文:成语:蜻蜓点水。

诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头;出淤泥而不染,濯清涟而不妖;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;

生物:

荷花开花后可以结出莲子,莲子可食用,莲心可药用,莲藕可以炒菜。

蜻蜓属于昆虫;昆虫有6只脚;蜻蜓的翅膀是对称的;蜻蜓的头部比腹部重,所以腿分布在*,这样容易保持平衡;蜻蜓的幼虫生活在水中;蜻蜓是益虫;蜻蜓一般捕食蚊子和其他小昆虫,如苍蝇、蝴蝶等;蜻蜓低飞,天要下雨;蜻蜓的复眼极发达,既能远视,也能近视

军事:蜻蜓能像直升机一样停在空中

物理:蜻蜓停在空中的力平衡

四、研究性学习题(30分)

1.燃烧的是蜡烛的气态(或气体、蒸气);(3分)

2. ①导气管太长,蜡烛蒸气会冷凝成固态,不能从导管末端导出;(4分)

②母焰中心部位的蜡烛蒸气未与氧气接触燃烧,仍为蜡烛蒸气。(4分)

3. 验证方案:

①换一根长的导气管,用湿毛巾包住导管,然后在导管的另一端做点火试验。(10分)

②现象:

·如果小明正确,导管口能点燃;去掉毛巾,管内壁看不到冷凝的固体。(3分)

·如果小鹏正确,导管口不能点燃;去掉毛巾,管内壁可看到冷凝的固体。(3分)

·如果小芬正确,导管口能点燃,火焰小;去掉毛巾,管内壁有冷凝的固体。(3分)

五、作文题(40分)

评分标准:

1.内容切题充实,导向积极正确。(12分)

2.视角独特,富有新意。(15分)

3.语言规范,文句流畅。(10分)

4.字数达到要求。(3分)

六、动手题(附加题)(20分)

考虑到实物可能无法收集评分,故只对问答题评分。学生只要答案有科学道理,均可酌情给分。

问题参*及评分标准

1. 当压缩杆慢慢上拉时,内腔压强比大气压强小,压强差把水压进*膛。(5分)

2. 人对水做功,转变成水的动能。(5分)

3. 影响水*性能的主要因素有:①活塞和*管的配合松紧要适当,太松会漏水,白白消耗一些能量;太紧,克服摩擦力消耗的能量太大。②水流出口的小孔大小要合适,太大,出水量大,射程近;太小,出水量太小,水流很快分散。③出水小孔表面要光滑,尽量减少摩擦力;④*管的射水端最好做成圆锥形,以减少能量损失;出水小孔适当加长,这样可延长对水流的加速时间,使水流获得较高的出口初速度,因而可射得更远。(10分)

第十九届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区)

“可一”杯金钥匙科技竞赛

高中个人初赛参*

(满分150分)

一、知识题(本题由选择题和判断题组成,共30题,每题1分)

(一)选择题(每题1分,共15分)

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B
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(二)判断题(每题1分,共15分)

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二、综合应用题(共2题,每题10分,共20分)

1.答:(1)改装前,瓶口敞开,打开龙头C的时候,液面和C处的大气压相等,饮料流速随液面的高低而变化。改装后,A处液层的压强与外部大气压相等,即AB液柱的压强加瓶内上部空气的压强,等于外部大气压强。也就是说,龙头C的流速仅受AC之间液层高度的影响,只要AC之间竖直高度不变,流速就不变。 (6分)

(2)如果要改变龙头出水流速,可改变AC液层的高度,玻璃管提高,AC增高,压强增加,流速加大;反之流速减小;如果A与C平,里外压强相等,饮料就流不出来。(4分)

2.答:这个设想其实是一个不耗能的“永动机”,愿望很好,但装置运转不起来。这是因为水虽能沿B管上升,并通过弯曲部分到达出口处,但在管口会形成一个凸液面。凸液面的表面张力的合力方向竖直向上,其大小与A管水柱的重力相当,而现在它所承受的只是B管朝下的一小段水柱的重力,这个重力远远小于管口凸形液面的表面张力,所以水流不出来,装置自然运转不起来。(10分)

三、发散思维题(10分)

阿基米德能撬动地球吗?

答:这是绝对不可能的。因为①我们找不到那个支点;②造不出那根杠杆;③人也无处站立操作杠杆;④地球不仅自转,还绕太阳高速运转,不能停下来让他撬动;⑤即使支点也找到了,杠杆也有了,人也有地方站立操作了,地球也停下来了,阿基米德也无法撬动地球。(5分)

下面来做些计算:

假设阿基米德已经把撬动地球的杠杆系统架设好,且整个系统都处在g = 10 m/s2环境中;杠杆的重力不计;阿基米德能匀速举起60 Kg重物,即他的推力F阿=600牛;杠杆短臂为1米。

已知地球的质量M=6×1024千克,其重力F地=6×1025牛,为了能举起地球,杠杆的长臂应是短臂的1×1023倍,短臂为1米,长臂应为1×1023米,即1×1020千米(1万亿亿千米。太阳与地球的平均距离为1.5亿千米)。如果要把地球撬起1厘米,则长臂一端要在宇宙空间移动大约1×1018千米的弧长才能完成;设阿基米德每秒钟能移动1米,则需要1×1021秒≈3×1013年(30万亿年)。如果他每年工作365天,每天工作24小时,为了撬动地球1厘米,需要30万亿年。从以上这些数据可以看出,撬动地球是绝对不可能的。(5分)

当然,阿基米德并不是真的认为给个支点就可以撬动地球,而是夸张地形容利用杠杆原理可达到四两拨千斤的壮举。不过,利用杠杆虽可省力,但并不省功。你想省点力气,就要多走路;你多花力气了,则路程可缩短些,总之谁也无法偷懒。

四、研究性学习题:(20分)

鞋底防滑性能的研究

提示:本课题可用原长L。的橡皮筋系在鞋上,先测出竖挂鞋时的长L1;然后放在不同的水平地面上,测出拉至鞋子刚要滑动时的长L2。最后根据摩擦系数μ=(L2-L0)/(L1-L0)=△L1/△L2,求出最大摩擦系数μ。L的单位为 mm。

评分标准:

1. 认真研究,态度积极;(5分)

2. 表格设计合理、记录数据完整;(5分)

3. 研究过程有序,论文格式符合要求;(5分)

4. 讨论认真,所涉及内容符合逻辑,有道理。(5分)

五、实践题:给爸爸妈妈烧个菜(30分)

“给爸爸妈妈烧个菜”的参*:

(一)菜名:(以炒蔬菜为例)

(二)炒菜中的知识

1. 采购:①蔬菜新鲜,维生素含量高。②在常温下存放时间较长,不仅维生素C会大量减少,且有害物质亚*盐会增加。③选购何种蔬菜要与其他食物营养成分统筹考虑,以获得合理的营养搭配。

2. 洗:①蔬菜要先洗后切,不能先切后洗,以免营养物质大量流失。②为减少可能残留的农药,应洗后适当浸泡,并适时换水。③农药大多呈酸性,故可用淘米水或弱碱水浸泡中和。④冬天用温水洗菜,可提高物质分子内能,使得脏物容易洗去。

3. 切:①菜不宜切得过细,以免炒时营养破坏损失过多。②切菜刀的锋利与否与刀刃厚薄有关,施加同样大小的力量,刃薄产生的压强大,刀越锋利;反之越钝。③切菜的时候,按住菜的左手手指要适当弯曲,使刀的一个侧面紧靠凸出的指背,由此形成一个三角形稳定结构,这样操作稳定,便于用力,且不易伤到手指。④切出的菜大小、厚薄应尽可能一致,以便下锅炒熟的时间也基本一致。避免因菜的大小不同,结果炒时小的烂了,大的还没熟的现象出现。

4. 炒:①油不要过多,否则易使人发胖;若不放油,不仅不好吃,且脂溶性维生素不能溶解,身体无法吸收。②放盐不易过多(联合国卫生组织建议*6克/天),长期吃太咸的食物,易得高血压。③如果盐长期过少,会使体内钠失衡,对健康也不利。④炒菜的过程是燃料氧化放出的热量,通过锅的传导,加热菜肴,把菜烧熟的过程。⑤翻炒食物是为了使食物均匀受热,避免夹生和局部过热焦糊。食物焦糊会产生有害物,不能食用。⑥炒菜火势大小、加热时间长短要适宜,火势太大,时间太长,维生素C损失越严重,反之,食物不熟,致病菌不能杀死,不仅影响吸收,且容易致病。

5. 盛:①盛菜的容器以陶瓷、玻璃、搪瓷餐具为好,但不宜用釉上彩瓷器,否则颜料中的重金属会溶解出来,危害人体健康。②不锈钢餐具不宜长期盛放酸、咸食物,因为时间长,酸、减物质会腐蚀不锈钢,一些有害物质也会被溶解下来。③一般塑料餐具也不宜盛菜肴,因为塑料中的各种添加剂会溶解出来,对人体有害。

6. 吃:①炒好的菜暴露在空气中,其维生素C容易被氧化而损失,故应当尽快吃掉了。②不易吃太烫的食物,否则口腔、食管、胃会被烫伤,烫伤长期不愈,还会发生病变。③吃饭不可偏食,以免营养不全。

7. 保存:①吃剩下的食物应在冰箱迅速降温保存,以免暴露在空气中,细菌大量繁殖变质。②多数蔬菜类食物宜当顿吃完,不宜久放,否则蔬菜中的*盐会变成有毒的亚*盐。

(三)父母的评价、自己的评价与感受

本题的目的除了希望学生能在假期做些力所能及的事情,提高自己的生活技能外,更希望学生能真切感悟父母的艰辛,体会生活中处处需要知识,从而能够尊重父母,更多地分担家庭的责任,同时激励自己勤奋学习。

1. 按题目要求认真做出一个菜。(10分)

2. 炒菜中的知识:7个环节中每个环节能简单写出1~2个知识即可满分。(15分)

3. 父母的评价真实、自己的评价与感受实事求是。(5分)

六、作文:节约、环保、文明(40分)

评分标准:

1.内容切题充实,导向积极正确。(12分)

2.视角独特,富有新意。(15分)

3.语言规范,文句流畅。(10分)

4.字数达到要求。(3分)

参考资料:网上

热心网友 时间:2023-10-05 10:49

*,第20界,眼睛长在哪里了?
dick
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