急!!!名词解释 : 主体意识 其他不解释

只有目的而无这一现实具体实施环节过程,目的将只能成为一种虚幻的抽象思想、非经验化的意识乌托邦,对人的自由实现和主体解放不起任何功能作用。只有在教育和学习的过程中,个体才有可能使这种以人为目的的普遍道德形式转化为具体的日常生活行为和感性经验,自由才能作为个体的存在目的的同时成为个体的存在方式。一般说来,教...

自我主体意识，自我客体意识，自我鉴别意识，基本上就这些。为什么要对青少年进行自我意识教育？这是因为青少年正处在成长为成人的阶段当中，这是一个“心理断乳期”，他们的生理发育已经成熟了，但是心里还没有成长起来，正是一个过渡阶段，这个时候如果没有教师或者家长的从旁引导，很容易误入歧途，产生一...

人通过实践活动，产生新的意识，也是客体主体化的一种表现。客体和外界事物的形态、属性、规律等经由人的实践活动拓宽了人的视野，发展了人的智慧，增长了人的才干，丰富了人的情感，磨炼了人的意志，从而转化为个体的素质和能力。物质与精神双相作用：在物质关系中，通过实践活动，人们按照自己的目的，使...

主我（I）就是个人在脑海中对自我形象的认识和评价，而“客我”（me）是指个人认为他人对自我的行为所进行的评价，个人对自我的认识就是“主我”和“客我”协商的过程，通过这种对话，人们可以更好更清楚地认识自己，并以此为基础，通过具体的行为表现出来。

完整:就是指画面中的主体必须给人一种完整感。要注意对“完整”的理解并非要求“完全”。把一个从头到脚全部拍进画面当中称为“完全”。不“完全”的人物影像也能给人以“完整”感,如半身人像等,因为人的视觉具有下意识自动延伸的功能。 平衡:看到平衡、稳定的物体,人的视觉感受较为舒适、较为安定;一是画面上...

实践是主观和客观、主体和客体一致的基础,只有坚持实践的观点,才能对认识的发生、发展,认识的目的和作用以及认识的真理性的标准等一系列认识论问题作出科学的解释。在这个意义上,辩证唯物主义认识论就是实践论。辩证的观点,辩证唯物主义认识论还克服了形而上学唯物主义不能把辩证法应用于反映论,应用于认识的过程和发展...

能够扛下来的人不是他有什么神力，而是他心中有着坚定的信念，这种信念给了他希望，让他向前看，看着美好的未来，而不是活在痛苦的失败里。有句话说得好：这个世界上没有谁能使你倒下，如果你的信念还没倒的话。生活还得继续，就算为了可能的绽放，我们也不能放弃希望，有时候会感觉到，人生就是爬坡...

族群关系意识：在人的精神世界里，只有在“人”的主体意识出现后，人的名号才成为必要。当“人”类同于动物时，名号与动物同，当人要与动物区别时，人的族群意识才会膨胀，部落、氏族得以冠名，只有在生存环境彻底改善，人的自我性状才会凸现，出现较为抽象的名字 ...

精神名词解释为：意识、思维、神志等。精神定义：精神是人脑高度组织起来的产物，在哲学上是人们在改造世界的社会实践活动中通过人脑产生的观念、思想上的成果。人们的社会精神生活即社会意识是人们的社会物质生活即社会存在的反映。人是其对象之所是。与动物相比，人是一个精神实体，人的精神来自于人对其...

名词解释:1、学习过程:指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备:是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学...