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浅谈小学音乐课堂中如何融入音乐游戏

发布网友 发布时间:2022-04-30 15:43

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热心网友 时间:2022-06-26 15:02

相对于其他学科,音乐课活泼、轻松、预约的课堂气氛让学生非常喜欢。但是怎样才能将枯燥的知识和抽象的音乐符号变的生动有趣呢?小学低年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现,容易被生动有趣的情节,色彩鲜艳的图画、活动教具等吸引。高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面自我意识、独立意识明显增强,不再对老师唯命是从。因此在设计音乐游戏时,要根据不同年龄心理特点,让他们在音乐课中轻松愉快地去唱、跳、玩,使之喜欢音乐,乐于学习音乐。 如在教学生认识1、2、3、4、5、6、7的唱名时,通常都会出现这样的情况:按顺序排列时,每一个音的唱名都能正确并快速的唱出来。可是如果将顺序打乱重新排列,就不认识了。因此我针对一、二年纪的学生运用了“小猫钓鱼”的游戏教学。让学生来扮演小猫,将1、2、3、4、5、6、7写在形象可爱的小鱼卡片上,钓到“1”小鱼时,让学生唱do,钓到“2”小鱼时,让学生唱re,反复进行,学生就能识别这几个音符了。这样的教学方法,不仅让学生对1、2、3、4、5、6、7的唱名有深刻的印象,同时也增加了课堂的趣味性,让学生在玩中学,在学中玩。
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