读魏书生《如何做最好的班主任》的几点思考
发布网友
发布时间：2022-04-30 15:39
共1个回答
热心网友
时间：2022-06-26 13:11
一、要成为学生心灵的朋友，让教育的效果更加有效。
乌申斯基说：“教师的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的、最有用的阳光。教师要深入了解学生，从心底里去关心、爱护和帮助学生，做学生的知心朋友……”由于自己接触的是初中生，这阶段的孩子正处青春期时期，心理变化非常迅速，时常出现过激的言论与行动，拒绝他人的批评与帮助，有时候让家长老师手足无措。因此教师在与他们沟通的时候一定要耐心地倾听他们的心声, 要尊重他们的观点、看法, 千万不可一票否决, 否则沟通非但难以进行, 很有可能会因此与学生之间产生隔阂, 久而久之师生之间的关就会逐渐地疏远了, 因此明智的教师在与学生谈心时一定要先把自己当成学生, 把沟通看作似同学间的讨论,谁对谁错都是很正常的, 这样一来, 学生就会觉得老师很会做人,理解学生, 知学生所想, 效果当然会不言而喻了。
其实每个孩子的各种表现都是各种教育的一种结果，每个问题孩子的背后都是有故事的，记得有个教育家曾提出这么一个观点“从孩子的表现看自己的教育方式”，他研究了孩子的20个性格表现背后可能存在的原因：
既然每个孩子是不同的个体，每个个体从小成长的环境和受到教育的方式是不同的，所以教师在谈话前必须要深入了解学生，从心底里去关心、爱护和帮助学生，让教育的效果更加有效。
二、懂得适当的夸奖卡尔威特说：“懂得适当的夸奖我发现让孩子适应偶尔得到夸奖的方式，他会继续表现他的良好行为。因已经形成习惯，孩子知道怎样做会使老师高兴，他也为此而高兴——对于自己的良好行为感到满足和高兴。”记得自己刚上学那会，由于性格内向从不敢主动回答老师的问题。一节音乐课上，老师让我们小组轮流把一首歌每人都唱一遍，当快轮到我时，我的心怦怦直跳。到我了，我终于鼓足勇气把歌唱完了。老师高兴的说：“这个同学声音很好听，以后就当音乐课代表吧！”下课后同学们都围着我叽叽喳喳的夸个不停，我的心里别提多高兴了。以前我并没觉得自己比别人唱的有多好，是那位老师让我感觉到自己原来还有这潜质。从那以后我特别爱唱歌，也愿意参加文体活动，胆子也渐渐的大了。现在我早已不记得那位老师的相貌了，但老师那一句微不足道的表扬，却引起了我的巨大转变。
现在自己成为一名教师后，我也留心观察每一个孩子的闪光点，从不吝惜自己的表扬。在这里我想呼吁师们都来做个有心人，多发现学生的闪光点，多给学生一点表扬，因为也许他明天的成功就蕴藏在你今天的表扬之中。
三、与家长有效地合作
福禄培尔说：“与家长有效地合作学校必须与家长取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致，是完善教育的首要和不可少的条件。因此教师要非常重视与家长的沟通、交流与合作，以取得教育的最佳效果。”通过五年的班主的实践工作，我深刻地体会到家长合作的重要性。我会认真对待每次的家长会，利用家长会的机会，跟家长探讨每个阶段孩子的特点，收集适合该阶段孩子的教育方法。比如，在上个星期的初三家长会中，我给家长们汇集了适合初三学生特点的教育方法，让家长在遇到孩子教育问题时不会手足无措，具体如下：
父母想要把孩子培养成一个适合社会高速发展需要的高素质人才，父母首先要改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。并对孩子因材施教，重视父母的榜样作用，养成好习惯和孩子一起成长。而教师作为孩子在学校中的老师，他和家长一起成为学生成长中的重要他人，教师与家长关系的存在是以学生为纽带的，因此，发生在家长与教师相互之间的社会行为对正在成长的学生必然会产生影响作用。家长的教育作用是其他教育所不具备的。尤其对于独生子女来说，父母甚至祖辈等家庭成员将教读书为我的专业成长插上了翅膀，在书的海洋中我尽情地遨游，以书为友，我受益菲浅
“路漫漫其修远兮”, ,对我们青年教师来说，我们需要学习的东西真的很多，教师必须尤其注重读书，因为读书对教师的专业成长起着非常积极的作用。只有在自己专业成长的道路上不断反思，不断积累，不断创新，才能早日成为一名合格而优秀的人民教师。
