怎样找出课文最要紧的地方 赤壁赋

一、背诵课文,试分析在夜游赤壁的过程中,主客的感情发生了哪些变化;结合第3、4段,说说作者借江上清风、山间明月抒发了什么感情,阐发了怎样的哲理。 设题意图:本题期望学生在背诵的基础上,通过练习来体会文中的情感线索,并较为具体深入地理解文中所抒发的情感和所阐发的哲理。 四、参考答案: 文章先由清风明月之...

1、借助注释,利用工具书,疏通课文内容。找出对照注释还不能理解的词句,或问同桌,或课堂上提出共同探讨。 2、早读课反复朗读课文。 3、找出文中直接表明情感的几个词语。 第一课时 一、导入课文,介绍作者及文章背景。 同学们,我们今天一起来学习第三单元第二篇课文《赤壁赋》,其作者苏轼,我们在小学、初中就已经...

1、根据新大纲的要求，中学生应诵读一定量的浅显的文言文，《赤壁赋》是骈散结合的文赋，声韵和美，节奏富于变化，第一课时应运用多媒体的形式让学生多听、多看，同时让学生有感情的反复诵读，重在整体感知，在此基础上理清文章的思路；第二课时重在研究性的讨论学习，方法是教师设计问题，学生课外搜集资...

首先，你要理解阿房宫赋、赤壁赋这些文章的每段的意思，不要凭空想象，那样太难了。一段一段背，背完一段再巩固上一段，这样等你背到最后一段，前面的也不会忘记。这些文章看起来长，其实挺好背的~~我觉得背书最重要的就是反复巩固，再好的记性等到一段时间也会忘记的。每天就抽10分钟（足够），...

此外，这里还有二赋堂、睡仙亭、问鹤亭、酹江亭、放龟亭、挹爽楼、留仙阁、鸟石塔等多座纪念建筑。其中，二赋堂因纪念苏轼的赤壁二赋而得名，堂内木壁上刻有前《赤壁赋》和后《赤壁赋》，字迹豪迈俊逸，苍劲有力。留仙阁则是清代光绪十年修建，阁内原塑有苏轼坐像，取坡仙长留阁内之意，阁中嵌有...

分段背诵最好了（如果时间宽裕的话）每个人背书的方法因人而异，我是喜欢分段背诵，一开始不要追究字怎么写，直接口头背诵。前赤壁赋的第一段是非常好背的，想象当时的景色，按照景色顺序一样一样往下记，然后再载入课文，因为写得不是很生涩，所以还是生动容易背诵的 第二段主要是那句诗句，一句话，...

赤壁赋赏析 此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写,既从客之口中说出了吊古伤今之情感,也从苏子所言中听到矢志不移之情怀,全赋情韵深致、理意透辟,实是文赋中之佳作。 第一段,写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然怀抱之中,尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天...

赤壁赋知识点总结 (一)通假字 1、举酒属客举匏尊以相属(属，通“嘱”劝酒 )2、浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)3、山川相缪(缪，通“缭”连结、盘绕)4、杯盘狼籍(籍，通“藉”，凌乱)5、举匏尊以相属(尊，通“樽”，酒杯)(二...

1、借助注释,利用工具书,疏通课文内容。找出对照注释还不能理解的词句,或问同桌,或课堂上提出共同探讨。 2、早读课反复朗读课文。 3、找出文中直接表明情感的几个词语。 第一课时 一、导入课文,介绍作者及文章背景。 同学们,我们今天一起来学习第三单元第二篇课文《赤壁赋》,其作者苏轼,我们在小学、初中就已经接...

《赤壁赋》是高一语文必修二的课文。《赤壁赋》是北宋文人苏轼创作的一篇散文，被收录在人教版高中语文必修二课本的第三单元。该单元主要涵盖了古代山水游记类的散文，而《赤壁赋》作为其中的一篇重要作品，被选入了高一的课程中。学生在高一的时候会学习这篇文言文，通过阅读和分析《赤壁赋》，培养对古代...