历史论文(七年级上学期)
发布网友
发布时间：2022-05-01 11:56
共2个回答
热心网友
时间：2023-10-10 22:31
商鞅变法的确是强了秦国，但并不是说他的法就真个有多好．在这里，不得不说，商君之法有一定的局限性，纵观商君之法，从头到尾就是两个字．”耕战”．在商君的眼里，老百姓不要想，不要管，什么都不要他们操心，他们只要做两件事，一是种田，一是打仗．这种行为在开始回复秦国的国力是正确的，但却是过于偏颇了．而且，变法是一回事，变而不修，新法成旧法，还是不行，这也是商君的一个局限．还有一点，秦国的强大，不仅在于商君的努力，在发展壮大中，吕不韦是出了很大的力的，在秦国一统天下之前，吕不韦正在努力在秦国进行第三次改革，革者，把农业秦国变成商业大国，只有这样，秦国才能支撑起后来的一系列大战，而在秦始皇时，他无视了吕不韦的努力，让秦国回到过去，变法不修法，新法成旧法，这是秦国不稳的最重要原因．同时，由于商君的变法，百姓心中无想，也就没有了国家之念，他们麻木了，在过去孝公时，秦人不是这样，但到了始皇帝后，秦人真正的麻木了，这也是明明一个大国，却给反叛军打败亡国了的原因，不然的话，以秦国的实力积蕴，就算打不赢叛军，据涵谷关自守也是可以的，哪里会到亡国之地步．秦人本身的麻木，也是秦国亡国的一个重要原因．这就是将军*可能爱国，他们有一定的学识，但大多数百姓不知道，他们在秦法之下只知道两件事，种田打仗，人如木头一样，国民不行了，强国也完蛋了．所以，一个国家想要强大，最好的办法就是强种，人种强了，国自然也就会强了．由此可见，秦国走得也不是真正的大道，只是一条土路的直道，天气好走走还可以，又快又好，但天气一坏，地就泥泞起来了，一切也就完了。
参考资料：百度贴吧
热心网友
时间：2023-10-10 22:31
教学思路
本课的教学内容时间跨度较大，从50年代中到90年代初。教材三目的内容的内在联系的把握对初中学生由一定的难度。教师应帮助学生分析它们之间的内在联系，从总体上把握教材。
亚非会议和不结盟运动的教学可以播放经过编辑的视频资料，增强学生的感性认识。在此基础上在进行分析。
亚洲经济的发展。不同地区的发展速度不同，在教学中应引起学生注意。对韩国、新加坡、台湾和香港经济迅速发展的原因的分析应更多地结合当前实际，调动学生参与。
教学重点：
亚非会议是第一次没有西方殖民者参加的重要的国际会议，是第二次世界大战后民族解放运动的一个亮点。对第三世界的崛起有着重要作用。
在这次会议上，中国为推动亚非国家的团结作出了重要贡献。亚非会议是在亚非国家纷纷独立，各国之间出现了联合进行反帝、反殖斗争愿望的背景下召开的，它是历史上第一次没有西方殖*家参加的会议，它标志着殖民主义和帝国主义主宰亚非各国人民命运的终结；标志着亚非国家开始作为一支新的*力量登上了国际舞台。这次会议进一步推动了民族解放运动的发展，促进了亚非国家间的友好合作与团结；此后，许多中小国家纷纷开始摆脱了大国的控制，走上了团结合作、共同维护自己利益的道路。因而，这次会议是世界民族解放运动史上具有里程碑意义的重大转折性事件。
教学难点
以新加坡、韩国为代表的亚洲各国经济发展的基本经验是本课的难点。
新加坡和韩国自身的经济发展条件并不突出，但是它们的经济发展速度惊人，这其中的原因值得我们深思和借鉴。如果我们把这些经验与我国的国情结合起来，对于我国的社会主义建设会大有益处。探讨相关问题可以帮助学生很好地把历史和现实结合起来。
新加坡、韩国是亚洲经济发展的代表和典型。举一反三，从它们的发展，可看出亚洲各国经济发展的状况。纵观亚洲各国经济发展，其基本经验是：抓住机遇，引进外资和先进技术；结合国情，制定适合本国的经济发展战略；大力发展科技和教育；发展外向型经济，积极参与国际竞争。学习这一内容，有助于正确了解我国经济发展战略，吸取它国成功经验并加深对我国改革与发展的正确认识。
重点突破方案
亚非会议是本课的重点。关于亚非会议召开的背景，可以引导学生回忆20世纪50年代，亚洲和非洲有哪些国家先后独立？在此基础上总结，独立之后的亚非国家逐渐发展成为一支重要的力量,在国际事物中的影响也越来越大。这些国家都认识到:形成合力是对抗殖民主义最有效的手段。
亚非会议上周恩来提出“求同存异”的方针体现了中国在亚非会议上的突出作用。通过播放精选的视频资料，增强历史教学的直观性，在此基础上引导学生思考：“求同”的基础是什么？ “存异”是指的又是什么？培养学生历史思维的能力。
在学生讨论的基础上，教师指出“求同”是反对殖民压迫，争取独立发展。“存异”与会各国不同的社会制度和意识形态。
难点突破方案
关于韩国和新加坡经济迅速发展的原因的分析。教师在充分的课前准备的基础上，运用多媒体大量展示有关韩国和新加坡发展的图片，数字、图表使学生切实感受到这两个国家的飞速发展。运用讨论法分析它们经济迅速发展的原因。学生可以根据自己查找到的资料，各抒己见，给他们充分的发挥的空间。同时引导学生将历史和现实紧密的联系起来。指出他们经济迅速发展对我们中国的社会主义建设有哪些借鉴作用。
课堂导入：
A常规导入：
请同学们思考，第二次世界大战对当时世界上存在的几种势力分别产生了什么影响？
教师简单总结：第二次世界大战摧毁了法西斯主义；打击了国际帝国主义；促进了社会主义力量的发展和壮大；同时，殖民地、半殖民地国家力量也得到发展，各国的民族独立意识进一步增强。这一切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独立创造了有利条件。今天我们要学习的第15课亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动。
B兴趣导入 提出问题：当今的亚洲，哪些地区形势比较紧张？
学生的答案可能包括巴以地区，海湾地区，朝鲜半岛，教师在此基础上补充南亚次*的形势也比较紧张，印度和巴基斯坦的关系素来不睦，而双方矛盾的根源在于第二次世界大战后的印巴分治。今天我们就来学习相关内容。
热心网友
时间：2023-10-10 22:31
商鞅变法的确是强了秦国，但并不是说他的法就真个有多好．在这里，不得不说，商君之法有一定的局限性，纵观商君之法，从头到尾就是两个字．”耕战”．在商君的眼里，老百姓不要想，不要管，什么都不要他们操心，他们只要做两件事，一是种田，一是打仗．这种行为在开始回复秦国的国力是正确的，但却是过于偏颇了．而且，变法是一回事，变而不修，新法成旧法，还是不行，这也是商君的一个局限．还有一点，秦国的强大，不仅在于商君的努力，在发展壮大中，吕不韦是出了很大的力的，在秦国一统天下之前，吕不韦正在努力在秦国进行第三次改革，革者，把农业秦国变成商业大国，只有这样，秦国才能支撑起后来的一系列大战，而在秦始皇时，他无视了吕不韦的努力，让秦国回到过去，变法不修法，新法成旧法，这是秦国不稳的最重要原因．同时，由于商君的变法，百姓心中无想，也就没有了国家之念，他们麻木了，在过去孝公时，秦人不是这样，但到了始皇帝后，秦人真正的麻木了，这也是明明一个大国，却给反叛军打败亡国了的原因，不然的话，以秦国的实力积蕴，就算打不赢叛军，据涵谷关自守也是可以的，哪里会到亡国之地步．秦人本身的麻木，也是秦国亡国的一个重要原因．这就是将军*可能爱国，他们有一定的学识，但大多数百姓不知道，他们在秦法之下只知道两件事，种田打仗，人如木头一样，国民不行了，强国也完蛋了．所以，一个国家想要强大，最好的办法就是强种，人种强了，国自然也就会强了．由此可见，秦国走得也不是真正的大道，只是一条土路的直道，天气好走走还可以，又快又好，但天气一坏，地就泥泞起来了，一切也就完了。
参考资料：百度贴吧
热心网友
时间：2023-10-10 22:31
教学思路
本课的教学内容时间跨度较大，从50年代中到90年代初。教材三目的内容的内在联系的把握对初中学生由一定的难度。教师应帮助学生分析它们之间的内在联系，从总体上把握教材。
亚非会议和不结盟运动的教学可以播放经过编辑的视频资料，增强学生的感性认识。在此基础上在进行分析。
亚洲经济的发展。不同地区的发展速度不同，在教学中应引起学生注意。对韩国、新加坡、台湾和香港经济迅速发展的原因的分析应更多地结合当前实际，调动学生参与。
教学重点：
亚非会议是第一次没有西方殖民者参加的重要的国际会议，是第二次世界大战后民族解放运动的一个亮点。对第三世界的崛起有着重要作用。
在这次会议上，中国为推动亚非国家的团结作出了重要贡献。亚非会议是在亚非国家纷纷独立，各国之间出现了联合进行反帝、反殖斗争愿望的背景下召开的，它是历史上第一次没有西方殖*家参加的会议，它标志着殖民主义和帝国主义主宰亚非各国人民命运的终结；标志着亚非国家开始作为一支新的*力量登上了国际舞台。这次会议进一步推动了民族解放运动的发展，促进了亚非国家间的友好合作与团结；此后，许多中小国家纷纷开始摆脱了大国的控制，走上了团结合作、共同维护自己利益的道路。因而，这次会议是世界民族解放运动史上具有里程碑意义的重大转折性事件。
教学难点
以新加坡、韩国为代表的亚洲各国经济发展的基本经验是本课的难点。
新加坡和韩国自身的经济发展条件并不突出，但是它们的经济发展速度惊人，这其中的原因值得我们深思和借鉴。如果我们把这些经验与我国的国情结合起来，对于我国的社会主义建设会大有益处。探讨相关问题可以帮助学生很好地把历史和现实结合起来。
新加坡、韩国是亚洲经济发展的代表和典型。举一反三，从它们的发展，可看出亚洲各国经济发展的状况。纵观亚洲各国经济发展，其基本经验是：抓住机遇，引进外资和先进技术；结合国情，制定适合本国的经济发展战略；大力发展科技和教育；发展外向型经济，积极参与国际竞争。学习这一内容，有助于正确了解我国经济发展战略，吸取它国成功经验并加深对我国改革与发展的正确认识。
重点突破方案
亚非会议是本课的重点。关于亚非会议召开的背景，可以引导学生回忆20世纪50年代，亚洲和非洲有哪些国家先后独立？在此基础上总结，独立之后的亚非国家逐渐发展成为一支重要的力量,在国际事物中的影响也越来越大。这些国家都认识到:形成合力是对抗殖民主义最有效的手段。
亚非会议上周恩来提出“求同存异”的方针体现了中国在亚非会议上的突出作用。通过播放精选的视频资料，增强历史教学的直观性，在此基础上引导学生思考：“求同”的基础是什么？ “存异”是指的又是什么？培养学生历史思维的能力。
在学生讨论的基础上，教师指出“求同”是反对殖民压迫，争取独立发展。“存异”与会各国不同的社会制度和意识形态。
难点突破方案
关于韩国和新加坡经济迅速发展的原因的分析。教师在充分的课前准备的基础上，运用多媒体大量展示有关韩国和新加坡发展的图片，数字、图表使学生切实感受到这两个国家的飞速发展。运用讨论法分析它们经济迅速发展的原因。学生可以根据自己查找到的资料，各抒己见，给他们充分的发挥的空间。同时引导学生将历史和现实紧密的联系起来。指出他们经济迅速发展对我们中国的社会主义建设有哪些借鉴作用。
课堂导入：
A常规导入：
请同学们思考，第二次世界大战对当时世界上存在的几种势力分别产生了什么影响？
教师简单总结：第二次世界大战摧毁了法西斯主义；打击了国际帝国主义；促进了社会主义力量的发展和壮大；同时，殖民地、半殖民地国家力量也得到发展，各国的民族独立意识进一步增强。这一切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独立创造了有利条件。今天我们要学习的第15课亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动。
B兴趣导入 提出问题：当今的亚洲，哪些地区形势比较紧张？
学生的答案可能包括巴以地区，海湾地区，朝鲜半岛，教师在此基础上补充南亚次*的形势也比较紧张，印度和巴基斯坦的关系素来不睦，而双方矛盾的根源在于第二次世界大战后的印巴分治。今天我们就来学习相关内容。
