家园合作的途径和方法有哪些
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发布时间：2022-05-01 13:12
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热心网友
时间：2023-10-14 07:52
所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时说：“学校应当领导家庭。”这是因为幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。家园合作是一种双向互动活动，所以，幼儿园应视家长为教育孩子的合作伙伴，及时向家长了解孩子在园的方方面面。认真考虑家长提出的意见和建议。家长也要向幼儿园提出自己对教育孩子的建议和看法。以一种积极主动的态度与幼儿园共同合作教育孩子。幼儿园也应尊重与接纳家长的合理建议。
幼儿园领导要高度重视家长工作，最首要的是成立了家长委员会。我园的家长委员会成员就是每个班的教师推荐的一些重视子女教育、热心社区工作、有责任心，并有一定的组织能力和文化水平的家长，他们虽然从事各个行业，但聚到一块儿就象是一家人努力配合幼儿园一起搞好园里的各项工作。我园家长委员会每月定期召开碰头会，目的就是加强家园之间的信息联系，保证交流渠道的畅通，协调家园的一致性，他们代表全园家长向幼儿园反馈家长的意见参与家长决策和监督。例如：我园家长委员会成员参与了幼儿营养膳食的制定，充分保证幼儿的营养，让每个幼儿健康成长；家长委员会的成员们也参与了幼儿园大环境目标的创设与制定为幼儿园环境的改善献计献策；在家长的配合支持下，邀请专家来园进行了“如何培养孩子自信心”等多次专题讲座，宣传家庭教育知识，满足家长对提高家庭教育水平的需要。我园还多次召开全园性和班级的家庭教育经验交流会，不断的为家长提供最新的教育信息，让他们接触到最新的教育理念，更新家长的教育观念，促进幼儿的全面发展。
我们还可以在园开展各种家园合作教育活动。比如家长开放日。让家长走进活动室，走进孩子在园的生活环境。来了解自己孩子的在幼儿园的表现以及幼儿园的教育内容方法。事后，请家长提出自己的看法和建议，以促进幼儿园更好地工作。家园联系册。教师以书面的形式向家长汇报幼儿在园的近期情况，而家长也可以书面形式向教师反映幼儿在家情况。家长园地。教师在教室外开辟的一个家教专栏。内容多样：有的向家长介绍教育方法；有的向家长介绍一周内所学的知识内容；还有的是向家长介绍个别孩子在园有进步的地方等。
《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育中的家园合作是一种必然趋势，不管是以幼儿园为核心的家园合作还是以家长为核心的家园合作，最终目的就是促进幼儿的全面发展，也唯有这样才能使幼儿得到更全面的教育。
热心网友
时间：2023-10-14 07:53
家园合作教育是新时期深化幼教改革的一种必然趋势，也是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的要求所在。
幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼儿最早接触的社会文化环境，儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。
扩展资料：
重要意义
家园合作有利于家长资源的充分利用。
家庭是孩子成长发展的第一个环境，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。
家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。
教师、家长作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体。幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。
