有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的?

发布网友 发布时间：2022-04-25 07:37

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热心网友 时间：2023-11-07 05:09

当孩子3~10岁的幼小阶段，正是性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键时期。此时，家长务必要加强对孩子在此阶段的管教。

在此关键阶段，只要是重视孩子教育的家长，每天都会坚持让孩子去做一些读书、写字之类的训练。

一、在孩子的幼小阶段，家长须重视孩子性格、兴奋、习惯等方面的引导和培养。

1、孩子的3~10岁阶段，是其性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键阶段。

2、在此阶段，家长必须做到关爱孩子、陪伴孩子，走进孩子的内心，作以正面的引导和培养。

3、家长严格管教孩子，更多的就是通过科学的听、说、读、写、动手等一系列的训练，既可强化脑力开发，又可培养学习能力，还可以养成自律好习惯。

4、如果家长错过了对孩子管教的黄金期，等孩子进入到青春期的逆反阶段，那么一切都晚了。

5、就如要娇正一棵树，在其纳苗时期枝条柔软比较容易，等到长大再去娇正，就很费时、费力而达不到效果，还有可能把树枝折断。

二、真实事例分享，启示家长必须加强对孩子的管教。

事例1：

有个亲戚家的孩子，家长在从小陪伴他的过程中，就注重在性格磨炼、意识引导、兴趣培养、习惯养成等方面下了苦功，具体表现为每天听故事、玩游戏、背古诗、练写字、学播音等训练，在幼儿园、一二年级表现中上等，等到了三年级及以上，各学科就很优异了。前年小升初考试，还以总分第二名的成绩，考入市级重点中学。

事例2：

同学家有个女儿，小的时候被家人视为掌上明珠，什么都是依着惯着，生怕孩子受一点点的委屈。这孩子性格倔强，上初一年级后，就不想上学了，整天就想吃好的、用好的，稍不顺心就和父母发生激烈争吵，还扬言会有一天要离家出走。这下，她父母可吓坏了，只好风事都顺着她了，生怕有不堪的事情发生。

家长作为孩子的人生“第一任老师”，和学校里的老师有着本质的“功能性”区别。抓住孩子关键的幼小阶段，一定重注意严格管教。不然，错过这个黄金期，那就彻底影响了孩子的一生

热心网友 时间：2023-11-07 05:10

刚开始的时候，我让孩子开始背古诗，坚持不了几天，我就没有让孩子读书，让孩子写字，阅读这些了，我认为应该顺其自然，孩子太小了，应该让他做自己的事情。我建议给孩子每天睡前，听古诗，潜移默化，孩子就喜欢上了古诗。

热心网友 时间：2023-11-07 05:10

现在为了孩子能够适应小学的生活，一般从中班或者大班开始，有部分家长会让孩子每天坚持背古诗阅读的，但是早读或者练字，有可能只有少部分家长会让孩子坚持，现在孩子睡得比较晚，早上起来又迟，就别说早读了。

热心网友 时间：2023-11-07 05:11

1，其实说起来这也不算多。毕竟这对家长的自制力也有很大的要求。
2，让孩子每天坚持，首先家长就要以身作则，每天早起锻炼。
3，如果孩子自制力好的话，父母教导不错，那么养成习惯自然挺好。

热心网友 时间：2023-11-07 05:11

有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的，相信绝大数的家长做到了每天坚持。因为只有从小做到了坚持，长大之后才不会轻易的放弃，才能更好的成长。

热心网友 时间：2023-11-07 05:09

当孩子3~10岁的幼小阶段，正是性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键时期。此时，家长务必要加强对孩子在此阶段的管教。

在此关键阶段，只要是重视孩子教育的家长，每天都会坚持让孩子去做一些读书、写字之类的训练。

一、在孩子的幼小阶段，家长须重视孩子性格、兴奋、习惯等方面的引导和培养。

1、孩子的3~10岁阶段，是其性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键阶段。

2、在此阶段，家长必须做到关爱孩子、陪伴孩子，走进孩子的内心，作以正面的引导和培养。

3、家长严格管教孩子，更多的就是通过科学的听、说、读、写、动手等一系列的训练，既可强化脑力开发，又可培养学习能力，还可以养成自律好习惯。

4、如果家长错过了对孩子管教的黄金期，等孩子进入到青春期的逆反阶段，那么一切都晚了。

5、就如要娇正一棵树，在其纳苗时期枝条柔软比较容易，等到长大再去娇正，就很费时、费力而达不到效果，还有可能把树枝折断。

二、真实事例分享，启示家长必须加强对孩子的管教。

事例1：

有个亲戚家的孩子，家长在从小陪伴他的过程中，就注重在性格磨炼、意识引导、兴趣培养、习惯养成等方面下了苦功，具体表现为每天听故事、玩游戏、背古诗、练写字、学播音等训练，在幼儿园、一二年级表现中上等，等到了三年级及以上，各学科就很优异了。前年小升初考试，还以总分第二名的成绩，考入市级重点中学。

事例2：

同学家有个女儿，小的时候被家人视为掌上明珠，什么都是依着惯着，生怕孩子受一点点的委屈。这孩子性格倔强，上初一年级后，就不想上学了，整天就想吃好的、用好的，稍不顺心就和父母发生激烈争吵，还扬言会有一天要离家出走。这下，她父母可吓坏了，只好风事都顺着她了，生怕有不堪的事情发生。

家长作为孩子的人生“第一任老师”，和学校里的老师有着本质的“功能性”区别。抓住孩子关键的幼小阶段，一定重注意严格管教。不然，错过这个黄金期，那就彻底影响了孩子的一生

热心网友 时间：2023-11-07 05:09

当孩子3~10岁的幼小阶段，正是性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键时期。此时，家长务必要加强对孩子在此阶段的管教。

在此关键阶段，只要是重视孩子教育的家长，每天都会坚持让孩子去做一些读书、写字之类的训练。

一、在孩子的幼小阶段，家长须重视孩子性格、兴奋、习惯等方面的引导和培养。

1、孩子的3~10岁阶段，是其性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键阶段。

2、在此阶段，家长必须做到关爱孩子、陪伴孩子，走进孩子的内心，作以正面的引导和培养。

3、家长严格管教孩子，更多的就是通过科学的听、说、读、写、动手等一系列的训练，既可强化脑力开发，又可培养学习能力，还可以养成自律好习惯。

4、如果家长错过了对孩子管教的黄金期，等孩子进入到青春期的逆反阶段，那么一切都晚了。

5、就如要娇正一棵树，在其纳苗时期枝条柔软比较容易，等到长大再去娇正，就很费时、费力而达不到效果，还有可能把树枝折断。

二、真实事例分享，启示家长必须加强对孩子的管教。

事例1：

有个亲戚家的孩子，家长在从小陪伴他的过程中，就注重在性格磨炼、意识引导、兴趣培养、习惯养成等方面下了苦功，具体表现为每天听故事、玩游戏、背古诗、练写字、学播音等训练，在幼儿园、一二年级表现中上等，等到了三年级及以上，各学科就很优异了。前年小升初考试，还以总分第二名的成绩，考入市级重点中学。

事例2：

同学家有个女儿，小的时候被家人视为掌上明珠，什么都是依着惯着，生怕孩子受一点点的委屈。这孩子性格倔强，上初一年级后，就不想上学了，整天就想吃好的、用好的，稍不顺心就和父母发生激烈争吵，还扬言会有一天要离家出走。这下，她父母可吓坏了，只好风事都顺着她了，生怕有不堪的事情发生。

家长作为孩子的人生“第一任老师”，和学校里的老师有着本质的“功能性”区别。抓住孩子关键的幼小阶段，一定重注意严格管教。不然，错过这个黄金期，那就彻底影响了孩子的一生

热心网友 时间：2023-11-07 05:10

刚开始的时候，我让孩子开始背古诗，坚持不了几天，我就没有让孩子读书，让孩子写字，阅读这些了，我认为应该顺其自然，孩子太小了，应该让他做自己的事情。我建议给孩子每天睡前，听古诗，潜移默化，孩子就喜欢上了古诗。

热心网友 时间：2023-11-07 05:10

现在为了孩子能够适应小学的生活，一般从中班或者大班开始，有部分家长会让孩子每天坚持背古诗阅读的，但是早读或者练字，有可能只有少部分家长会让孩子坚持，现在孩子睡得比较晚，早上起来又迟，就别说早读了。

热心网友 时间：2023-11-07 05:10

刚开始的时候，我让孩子开始背古诗，坚持不了几天，我就没有让孩子读书，让孩子写字，阅读这些了，我认为应该顺其自然，孩子太小了，应该让他做自己的事情。我建议给孩子每天睡前，听古诗，潜移默化，孩子就喜欢上了古诗。

热心网友 时间：2023-11-07 05:10

现在为了孩子能够适应小学的生活，一般从中班或者大班开始，有部分家长会让孩子每天坚持背古诗阅读的，但是早读或者练字，有可能只有少部分家长会让孩子坚持，现在孩子睡得比较晚，早上起来又迟，就别说早读了。

热心网友 时间：2023-11-07 05:11

1，其实说起来这也不算多。毕竟这对家长的自制力也有很大的要求。
2，让孩子每天坚持，首先家长就要以身作则，每天早起锻炼。
3，如果孩子自制力好的话，父母教导不错，那么养成习惯自然挺好。

热心网友 时间：2023-11-07 05:11

1，其实说起来这也不算多。毕竟这对家长的自制力也有很大的要求。
2，让孩子每天坚持，首先家长就要以身作则，每天早起锻炼。
3，如果孩子自制力好的话，父母教导不错，那么养成习惯自然挺好。

热心网友 时间：2023-11-07 05:11

有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的，相信绝大数的家长做到了每天坚持。因为只有从小做到了坚持，长大之后才不会轻易的放弃，才能更好的成长。

热心网友 时间：2023-11-07 05:11

有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的，相信绝大数的家长做到了每天坚持。因为只有从小做到了坚持，长大之后才不会轻易的放弃，才能更好的成长。