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课文动物的交谈讲了哪些趣事

发布网友 发布时间:2022-04-25 08:34

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热心网友 时间:2023-11-09 14:02

《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

扩展资料

课文节选:

在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

热心网友 时间:2023-11-09 14:02

课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

热心网友 时间:2023-11-09 14:02

《动物笑谈》讲了三件趣事。
第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;
第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;
第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

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《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

扩展资料

课文节选:

在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

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课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

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《动物笑谈》讲了三件趣事。
第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;
第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;
第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

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《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

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在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

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《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

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课文节选:

在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

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《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

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课文节选:

在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

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课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

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《动物笑谈》讲了三件趣事。
第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;
第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;
第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

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课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

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《动物笑谈》讲了三件趣事。
第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;
第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;
第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

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《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

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在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

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课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

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《动物笑谈》讲了三件趣事。
第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;
第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;
第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

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课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

热心网友 时间:2023-11-09 14:02

《动物笑谈》讲了三件趣事:

第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;

第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;

第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一,开发从一个早期世代开始的一种方法。

包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws,与鹅一起使用,他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪)在行为nidifugous鸟。

扩展资料

课文节选:

在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

热心网友 时间:2023-11-09 14:02

课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

1、可可到处追寻“我”,写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对我恋恋不舍。

2、可可的恶作剧,写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与我们一家人的亲密。

3、可可把线缠到树上,可见可可是多么的富有想象力,它与我的母亲是多么的融洽。



文章写作特点

1、视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2、详略得当,描写手法多样。

(1)本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

(2)在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

热心网友 时间:2023-11-09 14:02

《动物笑谈》讲了三件趣事。
第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;
第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;
第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
课文动物的交谈讲了哪些趣事

《动物笑谈》讲了三件趣事:第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动...

课文动物的交谈中讲了哪些趣事

《动物笑谈》讲了三件趣事。第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫;第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。世界上的动物多姿多彩,它们的趣事也数不胜数。 别以为老虎很凶猛就没有趣事,老虎的趣事其实就在它可怕的爪...

动物笑谈有几件可笑的事情?

第一件可笑的事:是作者做有关水鸭子的实验。第二件可笑的事:是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”。第三件可笑的事:是大鹦鹉“可可”咬掉老教授的扣子。第四件可笑的事:是大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上。《动物笑谈》主要讲述了作者做水鸭子的实验的经过和黄冠大鹦鹉“可可”的趣事,既有...

动物笑谈中的上面的文字写了一件什么事请概括

本篇是一篇生动活泼、诙谐幽默的科普文章,介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉第动物行为时发生的趣事,表现了他对生命的尊重和热爱,引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考:任何艺术化的表现形式,都不能描述生命的真实与感动。作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝...

动物笑谈课文分段概括大意

这篇科普文章讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事,既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。本文可分为三部分:第一部分(1):总写。研究动物行为,常发生一些趣事。第二部分(2-9):分写“我”进行小凫实验的趣事。第三部分(10-19):分写“我”和可可的...

请介绍一下《动物笑谈》这篇课文?

1、《动物笑谈》主要内容:本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事,既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。段落大意:第一部分(1):总写。研究动物行为,常发生一些趣事。第二部分(2-9):分写“我”进行小凫实验的趣事。第三部分(10-19):分写“我”和...

课文题目"动物笑谈"的意思是什么

本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事,既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。课文结构,并划分层次。第一部分(1):总写。研究动物行为,常发生一些趣事。第二部分(2-9):分写“我”进行小凫实验的趣事。第三部分(10-19):分写“我”和可可的趣事。

动物笑谈课文赏析?

开篇作者就点明“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事”,让人不由自主地联想到题目中的“笑”字,不过,在这里作者不是讲动物的“趣事”,一个关联词语的运用把逗笑的主角锁定在“观察者自己”,其实也就是作者本人。为什么会是自己呢?原来研究“常常需要不顾自己的尊严”,“方法怪诞不经”,...

动物笑谈主要内容?

动物笑谈这部作品主要是作者为了研究动物行为探索真理,不惜奉献人类高贵的圣诞,与动物打成一片,在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评。所以...

部编版七年级上册语文第17课《动物笑谈》课文原文及教案

明确:应该学习“作者是怎么写这些与动物有关的趣事的?”——进一步应解决“怎么写的”。 2.作者是如何活灵活现地展现这些有趣场景的?明确:细节描写 3.自主学习:再读课文,寻找喜欢的细节描写,并进行品味赏析。 4.小组讨论交流及展示:独乐乐不如众乐乐,以同桌合作的形式,共同赏析,分享交流成果。 (约三对学生上来...

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