《给班主任的建议》主要内容摘抄

3、我向教师们建议：如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。请你记住：劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和...

给班主任的建议读书笔记1 书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题:“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的?”造成这其中的原因到底是什么呢?苏氏在提出问题后,直接了当地做了解释:这是因为在学校生活的最主要的领域--脑力劳动的领域里...

给班主任的建议 1. 班主任做的是学校里最苦、最累的工作，同时也是距离最纯、最美的快乐最近的岗位。2. 班主任的价值在于成人之美的同时，成就自己的魅力人生。做一名好班主任，获益的首先是自己，引发的是我们对生命的关照、体察和感悟。所以，请以感恩之心对待我们的职业吧。3. 世上有一种既如水一...

《给教师的建议》摘抄笔记有如下：这几天，我又将苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》拜读了一遍，越读越是景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。真是一本好书，它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好象是我慈祥师长，不断地给茫然中的我以指引。苏霍姆林斯...

给班主任的几点建议：首先，抓学习；其次，抓纪律；然后，抓控；最后，抓稳定。有很多班主任为了自己的学科，把所有应该全面教育学生的时间都用在了自己学科教学中去了，利用德育时间让学生作题，利用晚集班主任班务活动时间评讲试卷，感觉当了班主任就可以多占些时间搞好自己的学科教学了，这样是占了个大...

班级，学生群体之组织，其内必有规约。心理学揭示，群体规范形成无形压力，约束行为。良好班集体的群体规范，对个别学生言行有导向作用。集体是教师创造与形成，应逐渐成为精神共同体，具有共同目标与荣誉。群体规范是要求每个成员遵守的行为标准，对个体行为约束力强，指引思想与行为。全班认可的班级规范，...

还要建立良好的师生关系，良好的师生关系是顺利开展班主任工作的重要前提，班主任要始终做到不偏不倚，公正对待每一个学生，处理问题一视同仁，出现问题注意调查研究，遇事冷静，不急燥。不武断，心平气和解决问题。对学生要有爱心、恒心，坚信每一个孩子都是一块可塑之才，没有教不好的学生，关键是教师...

拟定教育性谈话的内容时,施加影响的主要手段是语言。【通过语言不仅向学生传达你所讲内容的意义,而且也把自己的一部分心思交给他们。】 要是你的教育性谈话起到鼓舞和激励作用,首先要深信你所说的和用整个心灵的力量所捍卫的一切是正确的。【选择鲜明的事实,讲述你的思想。是你的谈话内容具有鼓舞和激励人心的力量...

对于小学班主任，我们提供了一份宝贵的建议——《德育》与《和谐德育》读本为基础，针对小学生独特的成长阶段和教学需求，设计了一系列主题班会活动方案。这些活动根据年级划分，每个月都有针对性的内容，充分考虑了时间的安排、学科教学的融合、学生身心发展的特点以及学校工作的实际需要。例如，对于低年级，...

在弄清楚情况后,这位班主任却能放下尊贵的班主任架子,真诚地向那位学生写了封道歉信,读后感《《给班主任的建议》读后感》.终于,老师的真诚打动了那位学生,使那位学生更加自觉起来.这便是工作的艺术.班主任在管理班级的过程中,与学生产生摩擦在所难免,关键是要用心去做工作,以真诚换取真心.