南音走进课堂的实践与探索

通过走访村落间的南音社,我们发现南音的发展现状和印象中的差不多,在南音社中,绝大部分是一些老人,很少发现年轻人的身影。于是我对十五至三十岁的人群做了问卷调查,问卷调查的统计分析结果显示:广大群众对南音的了解还是很少,南音传播难题已成为制约南音传承和发展的最大障碍。 走进校园,发现许多学校都建办了南音社团...

一、千智道介绍千智道成立于2013年，专注于无人驾驶、人工餐能领域的科研、实训、科普展示综合解决方案，基于沉浸式、沙盘式、室外道路等多种实验场景之上构建智慧路网系统，实现智能网联车无人驾驶、V2X运行实验、配套网联信号机、RSU路测设备...

泉州有中国音乐活化石之称的是南音。南音又称“弦管”或“泉州南音”，是中国福建闽南地区的一种传统音乐，历史悠久，源于古代中原移民带入闽南地区，后与当地民间音乐相互融合而成，具有独特的闽南风格和中原古乐特色。南音的演奏形式独特，一般以琵琶、二弦、洞箫等乐器为主，配以各种打击乐器和管弦乐器，...

音乐学院实践周心得1 一、戏曲作曲专业的师生赴厦门采风交流，作曲师生与厦门市南乐团、明华园黄字戏剧团、厦门歌仔戏研习中心进行了交流，观摩了古老的南音艺术，部分创作剧目歌仔戏等传统艺术。此外，该专业师生还应受厦门艺术剧院邀请，观摩了“20XX海峡两岸民间艺术节”。该项活动以“青少年与传统艺术”为...

随着县民间艺术团蓬勃兴起,越来越多的爱好者齐聚一堂,县青少年宫不断推出 闽南语 、木偶戏等兴趣班,县老年大学、县艺术学校等纷纷开设南音兴趣班、专业班,民间艺术进社区展演、展示成为市民文化生活常态。 在龙门中心小学的木偶戏兴趣班课堂上,在老师的指导下,学生们认真操纵木偶弯腰低头或翻转跳跃,表演活灵活现;安溪...

五、教学重点和难点：教学重点：让学生愿意并喜欢聆听和观看、学习戏曲音乐，并参与创造性实践活动。教学难点：能用闽南方言南音演唱、并能用南音小乐器演奏《直入花园》，师生互动，让学生在快乐和谐的唱奏中感悟南音魅力、戏曲艺术。培养学生自主、合作、探究的学习方式。六、教学过程设计：七、教学小结与...

同样,闽南诸剧种在面向民众的演出过程中又不断地丰富了南音,实践了南音,让南音更贴近群众、更深入人心,而成为人们的精神食粮和日常生活中不可或缺的组成部分。编辑本段古朴优雅特点 据学者研究考证,从南音的曲牌名称、格调韵味和所用乐器的制造特点、演奏姿势等方面看,都足以说明南音与唐宋大曲、法曲、宋词、元散曲...

深化学校教科研工作,做好镇级南音课题《古诗词与南音吟唱的有效结合实践研究》的第二阶段的实践研究工作。 3.做实教学常规工作,抓紧教学“保底工作” 精细化教学常规管理,保证教学秩序正常化。学校每月一次的教学常规检查,要定“检查内容、检查重点”,教师根据相应的要求备好材料,统一于每月最后一周的周三进行检查,...

2、艺术实践周活动 音乐学专业艺术实践周活动是以培养音乐学专业学生创新能力和实践能力为目的,面向讲台、舞台,理论平台举办的一系列艺术实践活动,很好地将学生在课堂上学习的知识与在社会中的实践活动相结合,不仅使学生对书本知识有更深入、全面的理解,而且还能全面检验课堂教学的效果和质量。 3、组织学生进行专业汇报...

本次春游活动以走进春天为主题,通过本次活动,让学生走出课堂,走进社会,丰富了学生的课余生活,拓展学生的知识面,进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。 活动地点是气象站和公园,首先组织学生到公园春游,四至五年级学生到达公园,游园一周后,以班为单位组织开展了丰富多彩的联欢活动。六...

经过多年的探索与实践，艺术教育已成为我校特色教育的一大亮点。创造出一个又一个辉煌的成绩。1991的“台湾—东石故乡情”书画展，就被泉州晚报评为当年泉州十大文化盛事之一。南音社组队参加泉州市国际南音大会唱获优秀节目奖；校舞蹈队代表晋江市参加福建省第二届中小学生乡土文艺调演获优秀节目奖；黄俊...