怎么学好语文。
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发布时间：2022-04-25 12:38
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时间：2024-03-16 12:23
二，你要对语文产生兴趣。比如说我吧，我现在是初中生，以前语文超烂的，进入初中后，就对语文产生了兴趣，最近语文考试，120分的试卷我就考了111分。到这个时候了,只有看课本了,看课本上所有的内容,每天订个计划看多少,把看过的重点记到笔记本上,而且要把课后的题也都记下来,要空着记,等看完一天的,第二天先把空着的题先做一遍,这样有助于记忆,虽然语文是靠日积月累的,但现在时间紧,试试吧 !孔子说:[知之者不如好知者.好知者不如乐知者."这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣.有兴趣去学习.是学好的根本.学习语文也一样.
只要有了学习语文的兴趣.才会发觉其中的乐趣.发现了学习的乐趣.才有助于我们去持之以恒地学习语文.没有持之以恒的精神.根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊.要背记的东西太多.所以根本不想去学.成绩当然也就上不去.所以.兴趣对学习来说是很重要的.
其次.学习语文是一个积累的过程.不可一蹴而就.只有长期的积累才能使语文学得更好.积累也就需要大量地阅读与背诵.当我们空闲的时候.读一读.好的书籍或文章不仅能丰富知识.还能陶冶你的性情.不过.不能只是读.还要思考.我们应准备一个记录与摘抄的本子.在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来.并不时地看看.让它们变为自己的东西.当遇到疑点.难点时.也要记下来.与旁人讨论.听取别人的看法.这样才会有所长进.水平才会提高.
而且.阅读量大.知识就会十分丰富.一个人的素质也会提高.眼界就会更广.况且.写作也需要素材.只有多看书.多留心身边的事.将书中所讲与现实生活相联系起来.写作时才会思如泉涌.写出的文章才是好的文章.古语云:[读书破万卷.下笔如有神."也就是说只有多读书.才能写出好文章.大都知道这是什么意思.但做到前一句的人却不多.真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少.所以.能写出好作文的人也不多.但我们要做这样的人.也就是说.我们要学会阅读.要喜欢去阅读.当我们看一本书或者一篇文章的时候.要去思考它的内涵.去思考它的写作方法.去思考作者的思路.再把其中好的方面运用到自己的写作中.取人之长以补己之短.还有.要好问.要记住不懂就要问.特别是读课外的古文言文.古诗.词时.其中有些字.词.句我们不能完全理解的.这就需要去查工具书.如果工具书中查不到.或者查了之后仍然不太明白.就要及时去问老师.及时地弄明白.这样才能学好古诗文.切记千万不能不懂装懂.使自己的心中留下疑惑.因为日月积累.会使心中的疑惑越来越大.
语文就是一门艺术.它需要我们从读.说.写三方面去学习.去品味.去发扬.读就是要去获取知识.去欣赏.语文这门艺术.而说与写则是我们对语文的体现.是我们学习语文真正的目的.既然就样.我校就更应该利用空闲的时间去练习写作.多写才能提高.才能真正把文章写好.在与别人的交谈中.学会运用自己从阅读中获取的知识.这样.我们就能将语文与生活联系起来.
懂得了这些.再来学习语文时.便不会觉得枯燥无味了.反而会觉得是一种享受.当我们把学习当作是一种享受时.不学好也难了!
语文的学习实际上是一个语文素质.语文能力提高的过程.而语文素质.语文能力的提高离不开读和写.所以.解决了读和写的问题.就提高了语文素质和语文能力.也就是学好语文了.
读.即阅读和理解,写.指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了.
读.可以培养语感.语言学习.很重要的一点就是培养语感.[这个语段中为什么用这个词而不是用那一个".[这个句子为什么是一个病句".很多时候.我们无须去问[为什么".语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的[读"的积累.
读.是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的[读".并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍.而是还要包括思考和识记等内容.换言之.读.应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章.需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一.解决[写了什么"的问题,第二.解决[怎么写"的问题,第三.记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中.能够有意识地去解决好这三个问题.这才是[读".也只有这样.才可以提高自己的阅读理解能力.
读.也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛.见多识广.胸中自有[丘壑".这样.在作文的过程中.就不会感觉自己无话可说.写出来的文章也不会空洞干巴.而是洋洋洒洒.言之有物了.
既然[读"有这么多好处.那么在语文学习的过程中.就从重视[读"开始吧.
写.包括两方面的内容--书写和作文.
在书写方面.高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观.二类卷书写工整清楚.三类卷比较工整清楚.四类卷书写潦草.高考从2005年开始.山东单独命题.语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷.都在告诉我们一个信息:必须把字写好.
退一步说.要求所有的人都达到美观的程度.也不现实.但是书写工整清楚.避免潦草.这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿[写工整了会影响答题速度"之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的.在你认真书写的最初阶段.它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的[流感".就不去治疗这一次的[重感冒"了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩.我们又怎么敢不去重视呢?
其实.要做到书写工整并不难.我们的汉字是方块字.这句话对我们就是一个启示:方者.方也.就是要在[方"上动心思.你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角.右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧.相信不用多长时间.你自己写的字你自己都不敢认了.你都不敢相信你会写得这么好了.
再说作文的问题.虽然说.文无定法.但是作文还是讲究一点[法"的.在这里.首先要澄清一个问题.应试作文与平时写的文章是有区别的.平时写的文章.我们是去[品味".而应试作文往往是浏览的.浏览与品味就有了质的区别.所以写应试作文非注意一点应试技巧不可.比如文章开头.单刀直入.开宗明义.一开篇先让读者明白你在写什么.这点很重要.否则.看了半天了.读者还云里雾里.不知道你要说什么.这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写.一定要言之有物.这些最起码的要求必须做到.到了结尾部分.对所要表达的主旨最后再强调一次.加深一下读者的印象.这样.一篇文章也就大功告成了.
有人把写好作文总结为两句话:动之以情.晓之以理.这两句话的意思就是.如果你的文章.写成记叙文时.很好地解决了[动之以情"的问题.写成议论文时.很好地解决了[晓之以理"的问题.那么你的作文问题也就解决了.
那么怎么才能写出[动之以情.晓之以理"的作文呢?就写好议论文的问题.上文已经有所涉及.所以这里重点谈写作记叙文的问题.
写好一篇不足千字的应试记叙文.有几个问题应该引起我们的注意:
① 调动情感的问题.做好作文的准备工作.这是一个大题目.里面大有文章可作.比如选材的问题.如果选取一些自己比较陌生的材料去作文.就很难调动起自己的创作情感.所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料.最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事.还有一个尽快入题的问题.150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右.那么我们从审题立意到开始动笔.时间最多不能超过15分钟.当然也不能少于10分钟.在这段时间里.我们不仅要考虑文章的立意.布局谋篇.更要把自己的情感调动起来.让自己[走进"所要记叙的场景之中去.这种[身临其境"正是情感被调动起来的表现.
② 截取生活片断.借助[主旨"这根红线.连缀成篇.这是由作文的篇幅所决定的.一篇千字文章.不可能把事情的始末全部交代清楚.就是能够交代清楚.也只能是叙述故事的梗概.这样.不仅内容不厚实.而且还缺乏生动性.不可能[以情动人".而截取生活中的几个典型片断.进行具体细致的描写.则可以避免此类情况的发生.
③ 描写还是叙述的问题.叙述故事情节.往往容易出现语言干巴.欠生动的现象.这样就达不到[以情动人"的目的.所以在记叙文的写作中.最好采用描写的方式.即抓住生活中的三两个特写镜头.进行具体形象生动的描绘.我们知道.对事物的描写.越具体了就越形象.从而也就越生动.
最后.再提一个建议:充分地利用课文.
既然提高阅读理解能力的有效方法是[读".那么从这个意义上讲.只要广泛地阅读就可以了.是的.除了快餐式的文章.还有那些垃圾式的文章之外.我们读什么文章都可以.
但是.读课文有读课文的好处.第一.课文是你的无声的老师.我们在读文章的过程中.对[写了什么"[怎么写的".思考的正确与否呢?如果无人请教.我们将无法确定.可是如果我们去读课文.就不会存在这些问题.每篇课文都有阅读指导.课文之后还附有一些注释.它们可以给我们解疑答惑.帮助我们积累知识.既然除了快餐式的垃圾式的作文之外.读什么都可以.那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二.课文大都是一些典范作品.不需要我们再去浪费时间挑选.第三.出题原则是[题目在课外.答案在课内".就是仅仅从这个意义上讲.我们也得重视我们的课文啊!
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时间：2024-03-16 12:23
二，你要对语文产生兴趣。比如说我吧，我现在是初中生，以前语文超烂的，进入初中后，就对语文产生了兴趣，最近语文考试，120分的试卷我就考了111分。 到这个时候了,只有看课本了,看课本上所有的内容,每天订个计划看多少,把看过的重点记到笔记本上,而且要把课后的题也都记下来,要空着记,等看完一天的,第二天先把空着的题先做一遍,这样有助于记忆,虽然语文是靠日积月累的,但现在时间紧,试试吧. 孔子说:[知之者不如好知者.好知者不如乐知者."这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣.有兴趣去学习.是学好的根本.学习语文也一样.
只要有了学习语文的兴趣.才会发觉其中的乐趣.发现了学习的乐趣.才有助于我们去持之以恒地学习语文.没有持之以恒的精神.根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊.要背记的东西太多.所以根本不想去学.成绩当然也就上不去.所以.兴趣对学习来说是很重要的.
其次.学习语文是一个积累的过程.不可一蹴而就.只有长期的积累才能使语文学得更好.积累也就需要大量地阅读与背诵.当我们空闲的时候.读一读.好的书籍或文章不仅能丰富知识.还能陶冶你的性情.不过.不能只是读.还要思考.我们应准备一个记录与摘抄的本子.在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来.并不时地看看.让它们变为自己的东西.当遇到疑点.难点时.也要记下来.与旁人讨论.听取别人的看法.这样才会有所长进.水平才会提高.
而且.阅读量大.知识就会十分丰富.一个人的素质也会提高.眼界就会更广.况且.写作也需要素材.只有多看书.多留心身边的事.将书中所讲与现实生活相联系起来.写作时才会思如泉涌.写出的文章才是好的文章.古语云:[读书破万卷.下笔如有神."也就是说只有多读书.才能写出好文章.大都知道这是什么意思.但做到前一句的人却不多.真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少.所以.能写出好作文的人也不多.但我们要做这样的人.也就是说.我们要学会阅读.要喜欢去阅读.当我们看一本书或者一篇文章的时候.要去思考它的内涵.去思考它的写作方法.去思考作者的思路.再把其中好的方面运用到自己的写作中.取人之长以补己之短.还有.要好问.要记住不懂就要问.特别是读课外的古文言文.古诗.词时.其中有些字.词.句我们不能完全理解的.这就需要去查工具书.如果工具书中查不到.或者查了之后仍然不太明白.就要及时去问老师.及时地弄明白.这样才能学好古诗文.切记千万不能不懂装懂.使自己的心中留下疑惑.因为日月积累.会使心中的疑惑越来越大.
语文就是一门艺术.它需要我们从读.说.写三方面去学习.去品味.去发扬.读就是要去获取知识.去欣赏.语文这门艺术.而说与写则是我们对语文的体现.是我们学习语文真正的目的.既然就样.我校就更应该利用空闲的时间去练习写作.多写才能提高.才能真正把文章写好.在与别人的交谈中.学会运用自己从阅读中获取的知识.这样.我们就能将语文与生活联系起来.
懂得了这些.再来学习语文时.便不会觉得枯燥无味了.反而会觉得是一种享受.当我们把学习当作是一种享受时.不学好也难了!
语文的学习实际上是一个语文素质.语文能力提高的过程.而语文素质.语文能力的提高离不开读和写.所以.解决了读和写的问题.就提高了语文素质和语文能力.也就是学好语文了.
读.即阅读和理解,写.指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了.
读.可以培养语感.语言学习.很重要的一点就是培养语感.[这个语段中为什么用这个词而不是用那一个".[这个句子为什么是一个病句".很多时候.我们无须去问[为什么".语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的[读"的积累.
读.是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的[读".并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍.而是还要包括思考和识记等内容.换言之.读.应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章.需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一.解决[写了什么"的问题,第二.解决[怎么写"的问题,第三.记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中.能够有意识地去解决好这三个问题.这才是[读".也只有这样.才可以提高自己的阅读理解能力.
读.也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛.见多识广.胸中自有[丘壑".这样.在作文的过程中.就不会感觉自己无话可说.写出来的文章也不会空洞干巴.而是洋洋洒洒.言之有物了.
既然[读"有这么多好处.那么在语文学习的过程中.就从重视[读"开始吧.
写.包括两方面的内容--书写和作文.
在书写方面.高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观.二类卷书写工整清楚.三类卷比较工整清楚.四类卷书写潦草.高考从2005年开始.山东单独命题.语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷.都在告诉我们一个信息:必须把字写好.
退一步说.要求所有的人都达到美观的程度.也不现实.但是书写工整清楚.避免潦草.这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿[写工整了会影响答题速度"之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的.在你认真书写的最初阶段.它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的[流感".就不去治疗这一次的[重感冒"了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩.我们又怎么敢不去重视呢?
其实.要做到书写工整并不难.我们的汉字是方块字.这句话对我们就是一个启示:方者.方也.就是要在[方"上动心思.你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角.右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧.相信不用多长时间.你自己写的字你自己都不敢认了.你都不敢相信你会写得这么好了.
再说作文的问题.虽然说.文无定法.但是作文还是讲究一点[法"的.在这里.首先要澄清一个问题.应试作文与平时写的文章是有区别的.平时写的文章.我们是去[品味".而应试作文往往是浏览的.浏览与品味就有了质的区别.所以写应试作文非注意一点应试技巧不可.比如文章开头.单刀直入.开宗明义.一开篇先让读者明白你在写什么.这点很重要.否则.看了半天了.读者还云里雾里.不知道你要说什么.这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写.一定要言之有物.这些最起码的要求必须做到.到了结尾部分.对所要表达的主旨最后再强调一次.加深一下读者的印象.这样.一篇文章也就大功告成了.
有人把写好作文总结为两句话:动之以情.晓之以理.这两句话的意思就是.如果你的文章.写成记叙文时.很好地解决了[动之以情"的问题.写成议论文时.很好地解决了[晓之以理"的问题.那么你的作文问题也就解决了.
那么怎么才能写出[动之以情.晓之以理"的作文呢?就写好议论文的问题.上文已经有所涉及.所以这里重点谈写作记叙文的问题.
写好一篇不足千字的应试记叙文.有几个问题应该引起我们的注意:
① 调动情感的问题.做好作文的准备工作.这是一个大题目.里面大有文章可作.比如选材的问题.如果选取一些自己比较陌生的材料去作文.就很难调动起自己的创作情感.所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料.最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事.还有一个尽快入题的问题.150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右.那么我们从审题立意到开始动笔.时间最多不能超过15分钟.当然也不能少于10分钟.在这段时间里.我们不仅要考虑文章的立意.布局谋篇.更要把自己的情感调动起来.让自己[走进"所要记叙的场景之中去.这种[身临其境"正是情感被调动起来的表现.
② 截取生活片断.借助[主旨"这根红线.连缀成篇.这是由作文的篇幅所决定的.一篇千字文章.不可能把事情的始末全部交代清楚.就是能够交代清楚.也只能是叙述故事的梗概.这样.不仅内容不厚实.而且还缺乏生动性.不可能[以情动人".而截取生活中的几个典型片断.进行具体细致的描写.则可以避免此类情况的发生.
③ 描写还是叙述的问题.叙述故事情节.往往容易出现语言干巴.欠生动的现象.这样就达不到[以情动人"的目的.所以在记叙文的写作中.最好采用描写的方式.即抓住生活中的三两个特写镜头.进行具体形象生动的描绘.我们知道.对事物的描写.越具体了就越形象.从而也就越生动.
最后.再提一个建议:充分地利用课文.
既然提高阅读理解能力的有效方法是[读".那么从这个意义上讲.只要广泛地阅读就可以了.是的.除了快餐式的文章.还有那些垃圾式的文章之外.我们读什么文章都可以.
但是.读课文有读课文的好处.第一.课文是你的无声的老师.我们在读文章的过程中.对[写了什么"[怎么写的".思考的正确与否呢?如果无人请教.我们将无法确定.可是如果我们去读课文.就不会存在这些问题.每篇课文都有阅读指导.课文之后还附有一些注释.它们可以给我们解疑答惑.帮助我们积累知识.既然除了快餐式的垃圾式的作文之外.读什么都可以.那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二.课文大都是一些典范作品.不需要我们再去浪费时间挑选.第三.出题原则是[题目在课外.答案在课内".就是仅仅从这个意义上讲.我们也得重视我们的课文啊!
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时间：2024-03-16 12:24
只要有了学习语文的兴趣.才会发觉其中的乐趣.发现了学习的乐趣.才有助于我们去持之以恒地学习语文.没有持之以恒的精神.根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊.要背记的东西太多.所以根本不想去学.成绩当然也就上不去.所以.兴趣对学习来说是很重要的.
其次.学习语文是一个积累的过程.不可一蹴而就.只有长期的积累才能使语文学得更好.积累也就需要大量地阅读与背诵.当我们空闲的时候.读一读.好的书籍或文章不仅能丰富知识.还能陶冶你的性情.不过.不能只是读.还要思考.我们应准备一个记录与摘抄的本子.在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来.并不时地看看.让它们变为自己的东西.当遇到疑点.难点时.也要记下来.与旁人讨论.听取别人的看法.这样才会有所长进.水平才会提高.
而且.阅读量大.知识就会十分丰富.一个人的素质也会提高.眼界就会更广.况且.写作也需要素材.只有多看书.多留心身边的事.将书中所讲与现实生活相联系起来.写作时才会思如泉涌.写出的文章才是好的文章.古语云:[读书破万卷.下笔如有神."也就是说只有多读书.才能写出好文章.大都知道这是什么意思.但做到前一句的人却不多.真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少.所以.能写出好作文的人也不多.但我们要做这样的人.也就是说.我们要学会阅读.要喜欢去阅读.当我们看一本书或者一篇文章的时候.要去思考它的内涵.去思考它的写作方法.去思考作者的思路.再把其中好的方面运用到自己的写作中.取人之长以补己之短.还有.要好问.要记住不懂就要问.特别是读课外的古文言文.古诗.词时.其中有些字.词.句我们不能完全理解的.这就需要去查工具书.如果工具书中查不到.或者查了之后仍然不太明白.就要及时去问老师.及时地弄明白.这样才能学好古诗文.切记千万不能不懂装懂.使自己的心中留下疑惑.因为日月积累.会使心中的疑惑越来越大.
语文就是一门艺术.它需要我们从读.说.写三方面去学习.去品味.去发扬.读就是要去获取知识.去欣赏.语文这门艺术.而说与写则是我们对语文的体现.是我们学习语文真正的目的.既然就样.我校就更应该利用空闲的时间去练习写作.多写才能提高.才能真正把文章写好.在与别人的交谈中.学会运用自己从阅读中获取的知识.这样.我们就能将语文与生活联系起来.
懂得了这些.再来学习语文时.便不会觉得枯燥无味了.反而会觉得是一种享受.当我们把学习当作是一种享受时.不学好也难了!
语文的学习实际上是一个语文素质.语文能力提高的过程.而语文素质.语文能力的提高离不开读和写.所以.解决了读和写的问题.就提高了语文素质和语文能力.也就是学好语文了.
读.即阅读和理解,写.指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了.
读.可以培养语感.语言学习.很重要的一点就是培养语感.[这个语段中为什么用这个词而不是用那一个".[这个句子为什么是一个病句".很多时候.我们无须去问[为什么".语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的[读"的积累.
读.是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的[读".并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍.而是还要包括思考和识记等内容.换言之.读.应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章.需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一.解决[写了什么"的问题,第二.解决[怎么写"的问题,第三.记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中.能够有意识地去解决好这三个问题.这才是[读".也只有这样.才可以提高自己的阅读理解能力.
读.也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛.见多识广.胸中自有[丘壑".这样.在作文的过程中.就不会感觉自己无话可说.写出来的文章也不会空洞干巴.而是洋洋洒洒.言之有物了.
既然[读"有这么多好处.那么在语文学习的过程中.就从重视[读"开始吧.
写.包括两方面的内容--书写和作文.
在书写方面.高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观.二类卷书写工整清楚.三类卷比较工整清楚.四类卷书写潦草.高考从2005年开始.山东单独命题.语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷.都在告诉我们一个信息:必须把字写好.
退一步说.要求所有的人都达到美观的程度.也不现实.但是书写工整清楚.避免潦草.这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿[写工整了会影响答题速度"之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的.在你认真书写的最初阶段.它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的[流感".就不去治疗这一次的[重感冒"了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩.我们又怎么敢不去重视呢?
其实.要做到书写工整并不难.我们的汉字是方块字.这句话对我们就是一个启示:方者.方也.就是要在[方"上动心思.你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角.右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧.相信不用多长时间.你自己写的字你自己都不敢认了.你都不敢相信你会写得这么好了.
再说作文的问题.虽然说.文无定法.但是作文还是讲究一点[法"的.在这里.首先要澄清一个问题.应试作文与平时写的文章是有区别的.平时写的文章.我们是去[品味".而应试作文往往是浏览的.浏览与品味就有了质的区别.所以写应试作文非注意一点应试技巧不可.比如文章开头.单刀直入.开宗明义.一开篇先让读者明白你在写什么.这点很重要.否则.看了半天了.读者还云里雾里.不知道你要说什么.这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写.一定要言之有物.这些最起码的要求必须做到.到了结尾部分.对所要表达的主旨最后再强调一次.加深一下读者的印象.这样.一篇文章也就大功告成了.
有人把写好作文总结为两句话:动之以情.晓之以理.这两句话的意思就是.如果你的文章.写成记叙文时.很好地解决了[动之以情"的问题.写成议论文时.很好地解决了[晓之以理"的问题.那么你的作文问题也就解决了.
那么怎么才能写出[动之以情.晓之以理"的作文呢?就写好议论文的问题.上文已经有所涉及.所以这里重点谈写作记叙文的问题.
写好一篇不足千字的应试记叙文.有几个问题应该引起我们的注意:
① 调动情感的问题.做好作文的准备工作.这是一个大题目.里面大有文章可作.比如选材的问题.如果选取一些自己比较陌生的材料去作文.就很难调动起自己的创作情感.所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料.最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事.还有一个尽快入题的问题.150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右.那么我们从审题立意到开始动笔.时间最多不能超过15分钟.当然也不能少于10分钟.在这段时间里.我们不仅要考虑文章的立意.布局谋篇.更要把自己的情感调动起来.让自己[走进"所要记叙的场景之中去.这种[身临其境"正是情感被调动起来的表现.
② 截取生活片断.借助[主旨"这根红线.连缀成篇.这是由作文的篇幅所决定的.一篇千字文章.不可能把事情的始末全部交代清楚.就是能够交代清楚.也只能是叙述故事的梗概.这样.不仅内容不厚实.而且还缺乏生动性.不可能[以情动人".而截取生活中的几个典型片断.进行具体细致的描写.则可以避免此类情况的发生.
③ 描写还是叙述的问题.叙述故事情节.往往容易出现语言干巴.欠生动的现象.这样就达不到[以情动人"的目的.所以在记叙文的写作中.最好采用描写的方式.即抓住生活中的三两个特写镜头.进行具体形象生动的描绘.我们知道.对事物的描写.越具体了就越形象.从而也就越生动.
最后.再提一个建议:充分地利用课文.
既然提高阅读理解能力的有效方法是[读".那么从这个意义上讲.只要广泛地阅读就可以了.是的.除了快餐式的文章.还有那些垃圾式的文章之外.我们读什么文章都可以.
但是.读课文有读课文的好处.第一.课文是你的无声的老师.我们在读文章的过程中.对[写了什么"[怎么写的".思考的正确与否呢?如果无人请教.我们将无法确定.可是如果我们去读课文.就不会存在这些问题.每篇课文都有阅读指导.课文之后还附有一些注释.它们可以给我们解疑答惑.帮助我们积累知识.既然除了快餐式的垃圾式的作文之外.读什么都可以.那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二.课文大都是一些典范作品.不需要我们再去浪费时间挑选.第三.出题原则是[题目在课外.答案在课内".就是仅仅从这个意义上讲.我们也得重视我们的课文啊!
热心网友
时间：2024-03-16 12:24
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时间：2024-03-16 12:25
1. 多阅读古今中外的文学典籍，增加自己的阅读水平。
2. 多做点初3及中考的练习题。
3. 自己抽时间多阅读和复习及学习
4. 如果有时间多做点读后感。
5. 多与语文老师沟通交流
