教师应如何指导角色游戏。

(1)丰富儿童的知识经验。开阔眼界是发展角色游戏的基础。教师要善于利用各种途径，如散步、郊游、参观、看电影等来丰富儿童的知识经验，激发儿童的游戏兴趣。(2)尊重儿童的意愿。角色游戏的主题反映了儿童对周围生活的认识，主题应该由儿童自己提出，教师不要硬性规定。对于年龄小的儿童．教师可以利用玩具以及...

角色游戏的指导要点如下：1、运用语言提示指导。教师的语言具有多种功能，正如夸美纽斯所言：一个动听、清晰地教学的教师，他的声音会像油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。教师主要通过和幼儿的交流、对话让幼儿主动进行“社会的、认知的知识建构和与他人进行意义协商的动态过程”。2、运用动作提示...

运用语言提示指导。教师的语言具有多种功能,正如夸美纽斯所言:一个动听、清晰地教学的教师,他的声音会像油一样浸入学生的心里,运用动作提示指导。教师在指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。例如教师用点头、赞许的目光、欣喜的表情。以角色的身份进行指导。教师加入游戏,并...

2.坚持分层次指导 不同的年龄阶段,幼儿游戏发展的层次水平各不相同。如小班小朋友的角色游戏以模仿为主,大班小朋友的角色游戏则以发明为主。教师应针对不同的年龄段,选择不同的偏重点进行指导,以达到开展角色游戏的目的。3.适时给予随机指导 我们中有些教师认为,游戏的目的就是让小朋友玩,随小朋友怎样...

总的来说，角色游戏的指导要点在于充分激发孩子们的兴趣和创造力，通过游戏中的互动与学习，促进他们的全面发展。教师在这一过程中扮演着引导者和支持者的角色，需要灵活运用各种教学策略，帮助孩子们在游戏中获得成长与进步。以上内容就是角色游戏的指导环节以及各环节的指导要点。通过精心设计和有效引导，...

二、注重指导方法。1、以角色身份介入游戏。以角色身份参与幼儿游戏，是教师指导角色游戏最直接的方法。教师可以扮演一个适宜的角色，如“娃娃家”的客人、“蛋糕店”的顾客、“小医院”的病人等，用角色的语言、动作等参与游戏，了解幼儿的想法和游戏的情况，还可以设置疑难情景，帮助幼儿扩展情节或者解决...

（1）丰富幼儿的知识经验 开阔眼界是发展角色游戏的基础。幼儿的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖。教师要善于利用各种途径来丰富幼儿的知识经验。（2）尊重幼儿的意愿 角色游戏的主题一般反映了幼儿对周围生活的认识，主题应该由幼儿自己提出，不要让教师硬性规定。由于不同年龄的幼儿...

角色游戏指导的内容主要包括以下几个方面：一、角色设定与引导 角色游戏的核心是角色，因此指导内容首先要涉及角色的设定与引导。教师需要帮助幼儿了解并熟悉不同角色的特点，如角色的职责、行为方式及与其他角色的互动关系等。通过设定明确且富有吸引力的角色，引导幼儿积极参与游戏，促进游戏情节的发展。二、...

5. 教师以角色身份参与游戏，丰富游戏内容和情节，同时帮助能力较弱的幼儿增强角色意识。6. 教师在游戏中的指导应适时、适度，避免干扰游戏的自然进行。7. 教师的指导可以包括设计新情节、扮演角色介入、设置疑难情景等方面。游戏评价：1. 保持新情境进行评议，例如保留有创新情景的现场，供幼儿讨论和评价...

幼儿园角色游戏的指导如下：1、允许幼儿自由选择：只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前，可以观察孩子日常活动的情况，如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料，孩子近来感兴趣的是什么，孩子通常和谁一起玩等。教师根据自己的细心观察和了解，鼓励...