三下,3-4《影子的秘密》教学反思

3. 光源和阻挡物的变化会导致影子的大小和方向发生改变。4. 影子的变化包括方向和大小的变化。教学中出现的问题及反思：1. 学生在学习了第二课后，已经初步掌握了影子与“遮挡”有关的观念，但对于影子产生的具体条件还不够清晰。在讲解这一部分时，我首先让学生进行自主探究，了解影子的形成。每个小组...

3. 光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。4. 影子的变化包括方向和大小长短的变化。教学中出现的问题及反思：1.学生结合第二课所学知识和生活经验已经初步掌握，影子的形成跟“遮挡”有关，但是对于影子产生的条件还不清楚。在讲解这一部分时，我是先让学生进行自主探究：如何产生影子？每个小组都能成功...

1.知道行进中的光被阻挡时形成了阻挡物的阴影。2.知道光源、遮挡物和屏收影子的平面影子产生的条件。科学探究：1.通过光和影的实验心观察和记录影子的变化情况。2.根据实验结果事求是地分析光源挡物和影子三者之间的关系。3.掌握模仿和创作不同的手影的方法。科学态度目标：积极寻找改变影子的方法会创作...

1.影子是怎样产生的？学生能够快速说出是由于太阳的阳光照射着物体，但是不能说出影子还需要有接收的屏并且光源不止是太阳。通过举例的形式了解多种光源，总结出产生光的三要素：光源，阻挡物，屏。在课上我的课件是把阻挡物写成的遮光物，前面刘老师听课的时候也给我提出来过，最好以教参的词汇为主，...

通过一张图让学生说出这张图中影子的三个条件分别是什么，检验学生的掌握情况。再通过询问学生在生活中都观察到过影子发生怎样的变化，学生由此说出影子会发生大小、方向、形状和长短的变化。再分别通过实验一个一个来研究。这个地方有一处一直困扰着我，仿佛把自己绕进去了，影子方向长短的变化是因为光源...

幼儿通过游戏，加深了影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿易接受。在观察与实验中，能主动获取相关的.科学知识及属于自己的感性经验等。活动反思：《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习...

在本周，有幸听了朱羽老师参加市级比赛的三年级下册的《影子的秘密》。现在我来说一说自己的听课感受，在这一节课里，学生的学习目标会有1.会使用光源、遮挡物、屏这样科学词汇描述观察到的现象；2.学生根据实验说出影子会在大小、形状方向、长短与哪些情况有关。朱老师的这节课把...

影子的秘密幼儿园教案1 活动目标：1、知道产生影子的前提是要有光。2、通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。3、激发幼儿对于影子这一现象的好奇心和求知欲望。活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是...

4、藏影子,探索影子与光的关系。 (1)、幼儿藏影子。 (2)、相互交流。 (3)、总结:光照射到物体,物体就有影子。 三、 结束部分 组织幼儿排队入厕。 活动延伸: 物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。 教学反思 教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知...

1、运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。 2、在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备 1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2、幼儿操作的手偶玩具若干。 3...