发布网友 发布时间:2022-04-24 15:31
共5个回答
热心网友 时间:2022-05-07 05:34
幼儿园的作用:
1、为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。
2、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
3、幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的*。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
扩展资料:
幼儿园的特性:
一、基础性、启蒙性
1、从教育体质的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
2、从人的发展角度看,幼儿正处于人生发展的起始阶段,是从懵懂迈开脚步走向社会的开始,因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统,只需让幼儿体验关于自然,社会与人类的最浅显的知识和观念,帮助幼儿认识她们周围的世界,开启幼儿的智慧与心灵,萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
1、幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。
2、幼儿在现实生活中,通过与大量的人、事物相互作用,从而获得知识、习得态度;体验情感,形成个性。因此,幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活,课程实施要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
1、幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。
2、幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
参考资料:百度百科-幼儿园
热心网友 时间:2022-05-07 06:52
幼儿园是孩子加入世界的起点。幼儿园有孩子同龄的伙伴,可以让孩子收获不同的体验;幼儿园也有专业的老师,可以让孩子快乐自由的探索自己,认识朋友,体验世界。热心网友 时间:2022-05-07 08:27
幼儿园主要是让孩子有个社交的环境,与其他孩子有合作的互动。其次是可以学习知识,增长才干。我送到牛津国际,感觉还不错。热心网友 时间:2022-05-07 10:18
幼儿园的作用是:
促进幼儿身体和心理健康发展,
2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,
3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度,
4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,
5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力,
6.陶冶幼儿的情操,
7.发展幼儿的美感.
热心网友 时间:2022-05-07 12:26
无聊想到这个问题 就搜了一下 看到了三个回答 都让我恶心的想吐 我来答一下吧 没有作用 就是帮你看孩子 自己有时间的话 不需要去