如何收集,整理,建设义务教育均衡发展档案资料
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发布时间：2022-04-24 15:33
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时间：2022-04-27 19:04
此次创建义务教育基本均衡县的档案建设主要以《县级*推进义务教育均衡发展工作情况评估指标与责任分工》为指南，以《京山县迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作档案资料整理指导目录》为依托，做到逐字逐句解读“评估标准”和“评分方法及细则”，结合学校实情仔细分解指标体系，充分运用档案资料的筛选法和组合法进行支撑、建档。
二、建档要求
1. 收集资料
档案资料应来自以下三方面：一是来自*及相关职能部门的由股室或工作专班负责找相关部门联系收集（比如说审计局对*年度预算执行情况审计报告、财政局据算总报表等等）；二是来自教育局各股室、二级单位的如文件、计划、方案、简讯、通知、通报、照片等要有原始印迹；三是来自各学校的要准确翔实，不能遗漏。
2. 资料整理
按A 级指标的要求、B 级指标的内容、C 级指标的评估点进行整理。整理资料时没有或遗失，要设法补齐；资料的收集也可拓展，评估细则
